Bienvenue dans la Boîte à outils pour la formation des enseignants en éducation inclusive !

Cette Boîte à outils pour la formation des enseignants en éducation inclusive vous est destinée, à vous, formateurs et encadreurs qui formez ou travaillez avec des formateurs et des enseignants, dans des institutions de formation, des écoles, des classes, des ONG, etc.

Vous pouvez l’utiliser pour la formation initiale ou continue des enseignants, des inspecteurs de l’Éducation, des conseillers pédagogiques, des professeurs des Ecoles Normales des Instituteurs (P ENI), des directeurs d'école et autres spécialistes et travailleurs en éducation.

Des enseignants travaillant seuls ou en équipes dans leur école peuvent également l’utiliser.

Comment l’utiliser ?

Vous, formateur, pouvez en intégrer des sections ou vous servir des études de cas ou des activités dans vos cours en présentiel dans les institutions de formation initiale ou continue et/ou dans les écoles. Vous pouvez aussi dupliquer et distribuer les sections appropriées.

Vous, enseignant, pouvez rechercher les sections, études de cas ou activités dont vous avez besoin pour vous aider à résoudre une difficulté que vous avez identifiée dans votre classe.

Pourquoi une Boîte à outils TESSA pour la formation des enseignants en éducation inclusive ?

En tant que formateurs et encadreurs, vous avez la responsabilité d’éduquer et de former les enseignants qui, dans leur classe, dans leur école et au-delà, feront respecter le droit de tous les enfants à l’éducation honorant ainsi la Convention internationale relative aux droits de l’enfant dont sont signataires beaucoup d’états :

Tous les enfants ont « droit à l’éducation (…) sans distinction aucune, indépendamment de toute considération de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d’opinion politique ou autre de l’enfant ou de ses parents ou représentants légaux, de leur origine nationale, ethnique ou sociale, de leur situation de fortune, de leur incapacité, de leur naissance ou de toute autre situation. » (UNICEF, 1990 [Astuce : maintenez la touche Ctrl enfoncée et cliquez sur un lien pour l’ouvrir dans un nouvel onglet (Masquer l’astuce)] )

Accueillir tous les enfants « sans distinction aucune » veut dire que dans les classes, il y aura par exemple des enfants valides, des enfants présentant des déficiences physiques ou sensorielles, des enfants doués, des enfants ayant des difficultés d’apprentissage, des filles, des garçons, des enfants issus de minorités et qu’il faudra mettre en place un système d’éducation permettant l'épanouissement de chacun ainsi que le plein développement de son potentiel.

Notre but

Initier les formateurs d’enseignants, les encadreurs pédagogiques, l’enseignant (en formation) et l'école de l’enseignant à la pratique de la pédagogie inclusive et active présentée dans le matériel TESSA et faciliter la préparation, la conduite et le suivi d’une pratique d’enseignement efficace et inclusif utilisant la pédagogie active.

Objectifs de la Boîte à outils TESSA pour la formation des enseignants en éducation inclusive

  1. Permettre aux utilisateurs d’explorer et de comprendre ce que signifie le terme « éducation inclusive »
  2. Servir de guide pour permettre à chacun des élèves de la classe d’être un membre à part entière de la classe, de respecter l’autre, d’apprendre et de réaliser son potentiel
  3. Offrir des stratégies permettant d’enseigner de manière inclusive et d’apporter un soutien à tous les apprenants, y compris ceux en situation de handicap
  4. Fournir un ensemble d'instruments de formation d’enseignants, publiés sous licence libre et pouvant être adaptés et utilisés dans des environnements et des contextes différents.

Comment fonctionne la Boîte à outils ?

Cette Boîte à outils offre des ressources que vous pourrez utiliser pour renforcer les capacités des enseignants (en formation initiale et/ou continue) à :

  • réfléchir à la façon dont ils pourront permettre l’inclusion de tous les enfants dans l’apprentissage, dans la classe, dans l’école et dans la communauté
  • inclure tous les enfants dans le processus d’apprentissage afin de leur permettre de progresser et de développer pleinement leur potentiel
  • intégrer à leurs pratiques d'enseignement les stratégies mises en œuvre dans le matériel pédagogique TESSA (basé sur la pédagogie active et ses approches inclusives et participatives).

Cette Boîte à outils n'est ni un module ni un manuel de procédures. Ce n'est pas non plus un document à exploiter du début à la fin de manière linéaire. Il s'agit d'une collection d'outils de référence dans le cas où surviennent des difficultés dans la mise en place d’une pratique inclusive. Les outils sont présentés dans le diagramme circulaire sur la page de garde de la Boîte à outils et sont accessibles dans l’ordre que vous souhaitez.

La Boîte à outils contient des activités pouvant être menées individuellement ou en collaboration avec d’autres enseignants. Nous vous encourageons à évaluer vos propres besoins et ceux de vos enseignants et à trouver dans la Boîte à outils les éléments répondant le mieux à ces besoins : s’agit-il du comportement des enseignants, de l’environnement physique de la classe, des techniques d’enseignement, des relations de l’école avec la communauté, etc. ? Parcourez les titres des outils et sélectionnez les chapitres pertinents.

La Boîte à outils peut également servir de document de référence dans le cadre de la préparation d’un atelier sur la pratique inclusive.

Travail préalable

Avant de consulter les chapitres de cette Boîte à outils pour l’éducation inclusive, il sera utile de vous familiariser avec TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa, ou Formation et éducation des enseignants en Afrique subsaharienne) et avec la notion de pédagogie active. C’est ce que cette première activité vous invite à faire.

Activité 1 : Apprendre à connaître les ressources TESSA et la pédagogie active

Cette activité vous permettra, à vous et aux enseignants, d’apprendre à connaître la structure des ressources TESSA.

Les pictogrammes utilisés dans cette Boîte à outils

Pour vous permettre de vous repérer plus vite, nous avons pris de parti d’utiliser les pictogrammes suivants.

Autres ressources utiles

Ce pictogramme renvoie à une littérature plus fournie et facilement accessible sur le sujet. Vous n'êtes pas obligé de tout lire mais vous avez à votre portée des ressources pour améliorer la compréhension de votre rôle et de la pédagogie inclusive et active.

A voir aussi dans les ressources TESSA

Ce pictogramme renvoie à d’autres ressources TESSA qui apportent un complément au travail en cours

Créer vos propres collections de stratégies

Au cours de votre travail à travers les différents chapitres, vous serez invité à collectionner des idées et des stratégies qui vous aideront à varier votre enseignement. Collectionnez-les pour vous-mêmes et partagez vos collections avec vos collègues si vous le souhaitez.

Activité basée sur une ressource audio

Boîte à outils TESSA pour l'éducation inclusive Guide pour la formation des enseignants en éducation inclusive

1. Différents types d’écoles