3. Amélioration de l’environnement local et de la communauté en prenant les opinions des élèves en compte

Après avoir exploré les différences et les similitudes entre les régions géographiques avec votre classe, l’étape suivante est d'utiliser ces idées en encourageant vos élèves à penser à des manières d'améliorer leur environnement. L'Étude de cas 3: Développer l'environnement de l'école vous montre comment un enseignant a créé un jardin à l'école dans le cadre des cours de sciences sociales et l'Activité clé : Amélioration de l’environnement aide les élèves à analyser comment leur environnement local pourrait être amélioré.

Étude de cas 3: Développer l'environnement de l'école

Mme Adodo est enseignante dans une école primaire de Badougbé au Togo. Elle prépare un cours de géographie au cours moyen première année (CM1). Elle a examiné les similitudes et les différences dans divers endroits. Elle veut que ses élèves utilisent ces informations pour penser à la façon dont ils pourraient améliorer leur environnement local autour de l'école d'une manière durable. (voir la Ressource 3 : Éducation pour le développement durable).

Après avoir longtemps discuté, ses élèves ont décidé qu'ils aimeraient aménager des endroits où s'asseoir dans le jardin, et peindre dans la cour ou faire des jeux pour jouer pendant la récréation.

Elle a autorisé les élèves à examiner dans leurs groupes ce que cela impliquerait. Ils ont dû penser à :

  • où mettre les sièges ;
  • en quoi ces sièges seraient faits ;
  • comment obtenir la permission du directeur d'école ;
  • impliquer les parents et d'autres membres de la communauté ;
  • quels jeux ils aimeraient avoir ;

Ils ont ensemble fait un plan d'action qu’ils ont affiché au mur. Le directeur les a convoqués et a écouté leurs idées.

Activité clé : Amélioration de l’environnement

  • Demandez à vos élèves ce qu'ils aiment dans leur communauté et dans l'environnement de l'école et inscrivez leurs idées au tableau.
  • Puis demandez-leur de trouver des manières d'améliorer l'environnement de leur école.
  • Posez-leur ces deux questions pour lancer le débat :
    • Comment pourriez-vous rendre l'environnement de l'école plus intéressant pendant la récréation ?
    • Comment pourriez-vous encourager tout le monde à être fier de l'école et à la protéger ?
  • Demandez à chaque groupe de présenter ses idées, inscrivez les plus appréciées au tableau.
  • Lorsque tous les groupes ont présenté leurs résultats, repassez chaque suggestion – en la résumant.

Demandez à présent à vos élèves (individuellement ou en groupes) de faire un plan pour améliorer l'environnement qu'ils aimeraient avoir, plan qui pourra être accroché au mur.

2. Organiser des travaux de groupes pour comparer et contraster des endroits locaux

Ressource 1: La vie dans différentes communautés