2. Écrire un poème de louanges en groupes – utilisation des mots et de la musique
Les louanges et le chant sont une coutume africaine importante, passée et présente. Les noms africains évoquent l’histoire de qui nous sommes et de là où nous venons. Ils disent aux autres vos expériences, vos joies et vos combats, ce que vous aimez pour que les autres puissent vous connaître. Les gens créent leurs propres poèmes ou chants de louanges. Les chanteurs de louanges interviennent au cours de cérémonies, de rituels ou de fêtes pour louer une personne ou un groupe. Les chants et les poèmes de louanges sont devenus une forme d'art sophistiquée, pratiquée dans de nombreuses cultures par la musique, la danse et le chant.
Vous aiderez vos élèves à rechercher et créer leurs propres chants et les poèmes de louanges en prêtant une attention particulière à la communication de l'identité et de l'héritage familial. Ceci aidera vos élèves à créer des liens entre eux et les pratiques musicales.
Étude de cas 2: Utilisation de louanges pour développer la compréhension musicale
M. Kpégouni est musicien et enseigne l'art et la culture ; il est né à Bafilo dans la préfecture d'Assoli au Togo. Il enseigne dans une école primaire urbaine, où ses élèves viennent de différentes cultures, religions et ont différentes langues.
Il joue une vieille chanson Tem sur sa guitare et pense à ses cours de musique du mois prochain. Comment va-t-il développer le sujet de l'identité à l'aide de la musique ? Pendant qu'il chante, la musique le renvoie à son enfance, sa maison, ses parents et ses grands-parents. Il se souvient d'avoir entendu des chansons et des louanges lorsqu'il était enfant. Il se souvient de sa propre chanson qui raconte sa naissance et ses ancêtres. Ses souvenirs lui donnent un début d'idée pour sa classe.
M. Kpégouni regroupe plusieurs poèmes et chants de louanges et imagine des questions à ce sujet. Il écoute la structure de question-réponse des chansons et les met en rapport avec un jeu de noms familier auquel jouent les élèves pendant la récréation. Il prévoit de faire un cours sur les louanges en commençant par une chanson familière. Puis il encourage les élèves à produire et chanter leurs propres louanges et chansons sur leurs amis.
Voir la Ressource 4 : Chanter des louanges pour plus d'informations de contexte.
Activité 2: Louanges et poèmes
Avant cette activité, regardez la Ressource 5 : Louanges chantées des élèves
- Chantez une louange que vous connaissez à vos élèves et demandez à un élève de chanter pour la classe. Expliquez à vos élèves comment fonctionne la structure de la chanson et écoutez leurs réponses.
- Chantez à nouveau la chanson pendant que les élèves marquent le rythme en tapant des mains, en tapant sur leur bureau ou en jouant de leurs instruments.
- Parlez avec eux de l'idée des chants de louanges, qui les chante et pourquoi.
- Dites un poème de louanges avec eux, en faisant attention au rythme des mots et en communiquant le sentiment du poème avec votre voix. Ajoutez des sons instrumentaux qui renforcent l'atmosphère du poème si possible.
- Puis divisez la classe en groupes de six. Demandez à chaque groupe de travailler par trois et d'écrire leur propre poème de louange. Trois membres du groupe doivent réciter leur poème aux trois autres puis expliquer la signification et les sentiments du poème. Le groupe entier choisit un vers de réponse à chanter entre les vers individuels puis récite les deux poèmes. Ils peuvent ajouter d'autres sons s'ils le souhaitent
Dans les jours qui suivent, demandez à chaque groupe de réaliser son propre poème de louanges et de le chanter à la classe.
1. Utilisation des cartes conceptuelles pour réfléchir sur les sons dans la classe et dehors