Ressource 3: Écouter les sons dans la vie de tous les jours

 Ressources que les enseignants doivent planifier et adapter au niveau ou aux besoins des élèves

Cette activité encourage les élèves à faire attention aux sons qui les entourent. Vous pouvez l'utiliser comme projet de classe ou comme projet de « recherche sur le son » à faire à la maison.

La chasse aux sons

Demandez aux élèves de travailler en binômes pour identifier et noter les sons suivants avec des mots, des symboles ou des dessins. La chasse peut se faire à la maison, dans la rue ou à l'école.

L'objectif est qu'ils utilisent leurs oreilles, non pas leurs yeux !

Demandez-leur d'identifier:

• un son musical ;
• un son chaotique ;
• le son le plus fort qu'ils peuvent entendre ;
• un son court et aigu ;
• un son qui les fait se sentir tranquilles et détendus ;
• un son continu (un son qui continue sans arrêt) ;
• un son avec une structure définie ;
• un son qui leur donne envie de bouger ou de danser ;
• un son effrayant ;
• un petit son ;
• un son très lointain ;
• un son très proche ;
• un son rythmique ;
• un son qui tinte ;
• un son rocailleux ;
• un son long ;
• un son profond.

Utilisez-en juste quelques-uns avec vos élèves pour commencer ; choisissez les plus simples (comme un son profond ou un son long) puis augmentez la liste à mesure qu'ils comprennent le travail. Laissez-les faire leurs propres descriptions des sons et essayez de faire le son qui correspond à leur description.