Glossary

Attitudes:

Comment une personne ou un groupe considère un problème. Les attitudes peuvent être positives ou négatives.

Commentaires évaluatifs:

Vous indiquez aux élèves ce qu’ils ont fait de bien, ou comment améliorer leurs performances. Les élèves peuvent vous faire part de leurs commentaires évaluatifs sur une leçon, par exemple, ce qu’ils ont trouvé clair ou compliqué, facile ou difficile, etc.

Communauté:

Personnes vivant, travaillant ou étudiant ensemble. Votre communauté scolaire inclut les élèves, les enseignants, le directeur et les parents. Les utilisateurs du matériel TESSA forment une autre communauté.

Connaissance:

Le savoir sur un sujet particulier; les faits et les informa- tions.

Contexte local:

Les circonstances de votre école: le type de secteur (rural ou urbain) et la culture de la communauté locale.

Évaluation:

Découvrir ce que les élèves ont appris et utiliser cette connaissance pour planifier la prochaine étape de leur apprentissage. Les ressources TESSA peuvent s’utiliser comme activités d'évaluation. L'évaluation formatrice permet de découvrir si les élèves acquièrent les connaissances et les compétences désirées, en posant des questions tout au long de la leçon et en leur indiquant comment améliorer leurs connaissances et leurs competences L'évaluation sommative se fait, d’ordinaire, à l’aide de tests, de contrôles à la fin d’une séquence d’apprentissage. Des notes sont attribuées pour le travail des élèves

Faciliter l’apprentissage:

Les bons enseignants facilitent ou guident l'apprentissage de leurs élèves et favorisent leur compréhension. Les bons enseignants ne se limitent pas à la transmission de savoirs. Les bons enseignants aident les élèves à prendre une part active durant les leçons. Pour ce faire, ils peuvent par exemple se déplacer parmi les groupes d'élèves pour soutenir leur travail, leur réflexion ou leur progrès, au lieu de rester statique en face de la classe.

Gestion de la salle de classe:

Organisation et gestion de votre salle de classe pour favoriser l'apprentissage de tous vos élèves dans la classe.

Négociation de l’enseignement:

Ceci améliore l’apprentissage de vos élèves en concevant des activités et des situations qui leur sont pertinentes ainsi qu’à leurs intérêts et leurs besoins. Faciliter l’apprentissage d’un élève en présentant des informations sous une forme compréhensible.

Niveau:

Le niveau scolaire d'un élève ou d’un groupe d'élèves

Objectifs d’enseignement:

Ils indiquent quelles compétences, savoirs et connaissances un apprenant (élève ou enseignant) est supposé avoir acquis à la fin d'une leçon ou d’une série d'activités.

Profil de l’apprenant:

Les caractéristiques décrivant un élève, sachant que les profils de vos élèves peuvent vous aider à adapter les ressources TESSA à votre classe.

Programme (pédagogique):

Les connaissances, les savoirs, la compréhension, les compétences et les attitudes que vous enseignez à vos élèves. Le matériel TESSA vous aide à enseigner ce programme à vos élèves.

Réflexion:

Réfléchir à votre expérience pédagogique ; quelles leçons et activités ont bien ou mal marché ? Pourquoi ? Ceci aide à améliorer les leçons suivantes.

Renforcement de l’apprentissage:

Améliorer l’apprentissage de vos élèves en utilisant différentes sortes d'activités, toutes sur le même sujet. Aider l’élève à apprendre et à mémoriser en lui donnant des buts pour les motiver et les encourager.

Ressources:

L'équipement et le matériel dont vous avez besoin pour vos leçons. Ceci peut inclure: les ressources TESSA, les livres, les stylos, d’autres personnes et le matériel local tel que des boîtes, des journaux et des récipients pour nourriture. Vous pouvez les utiliser pour enseigner et pour que vos élèves apprennent.

Travail de groupe:

Organisation des élèves en petits groupes (de 3 à 12 élèves) pour qu’ils travaillent ensemble sur une tâche.