Section numéro 2 : Observation détaillée des plantes

Question clé: Comment aider les élèves à observer les plantes de l’environnement local ?

Mots clés: plantes ; reproduction ; fleurs ; projet, trace de la nature ; valeurs

Résultats de l’apprentissage

A la fin de la section, vous aurez :

  • exploré comment aider les élèves à poser des questions, observer et faire des déductions afin d’améliorer leur connaissance des plantes locales ;
  • incité les élèves à développer une approche positive envers leur habitat local et à le valoriser ;
  • préparé et réalisé un projet de sentier de découverte de la nature.

Introduction

Combien d’espèces de plantes poussent dans votre environnement local ? Combien d’espèces différentes vos élèves et vous connaissez-vous et reconnaissez-vous ?

Dans cette section, à partir du niveau de connaissance de vos élèves en matière de plantes, vous vous efforcez de consolider leurs acquis avec eux. C’est votre point de départ pour introduire de nouvelles connaissances. Ces nouvelles connaissances seront alors beaucoup plus compréhensibles et logiques pour les élèves. Cette section met l’accent sur des activités pratiques, encourageant les élèves à explorer, observer avec attention et étudier leur propre environnement. Elle inclut également la préparation d’un sentier de découverte de la nature avec vos élèves. Ce travail va les aider à développer une attitude positive envers leur environnement local, à valoriser et à prendre soin des différentes espèces végétales qui s’y trouvent.

Ressource 6 : Histoire du cycle de vie du haricot

1. L’observation de plantes simples – encourager les élèves à poser des questions