Section numéro 4 : Visualisation de la multiplication

Question clé: Comment pouvez-vous aider les élèves à identifier des structures dans les nombres  ?

Mots clés: visualisation ; multiplication ; forme ; imagination ; séquence ; planification ; travail en groupe

Résultats de l’apprentissage

À la fin de cette section, vous aurez :

  • exploré la multiplication avec vos élèves par des moyens visuels ;
  • utilisé des formes rectangulaires pour aider les élèves à comprendre les facteurs ;
  • utilisé des enquêtes pour explorer les structures des séries de nombres.

Introduction

La capacité à « voir » ou visualiser les structures mathématiques est une aptitude de base permettant de développer la compréhension. Il peut également s’agir d’un processus excitant de découverte alors que les élèves apprennent à voir les nombres et les formes de nouvelles manières.

Cette section vous montre des manières d’aider vos élèves à « voir » des formes et structures dans les nombres.

Ressource 2 : Manières d’aider les élèves à résoudre des problèmes

1. Travailler en binômes sur les nombres carrés