Section numéro 5 : Faciliter l’apprentissage d’une nouvelle langue
Question clé: Comment faciliter l’apprentissage d’une nouvelle langue ?
Mots clés: Communication personnelle ; correspondants ; partage de l’information locale
Résultats de l’apprentissage
À la fin de cette section, vous aurez :
- commencé à développer des relations entre les enfants qui stimulent l'apprentissage d'une deuxième langue et qui les aident à réfléchir sur leur propre apprentissage ;
- donné des opportunités aux enfants de communiquer avec des personnes ayant une très bonne connaissance d'une deuxième langue ou dont cette dernière est leur langue maternelle ;
- établi des opportunités de communication avec des enfants en dehors de l'école.
Introduction
Très peu d'enfants africains ont la possibilité de communiquer avec des personnes dont la langue maternelle est leur deuxième langue. Souvent, ils sont en contact avec cette langue à travers la lecture, en écoutant la radio ou en regardant la télévision.
Il existe cependant des stratégies pour permettre à vos élèves de parler et d’écrire à des personnes qui ont une très bonne maîtrise de leur deuxième langue. Il est également possible de faire en sorte que vos élèves communiquent, dans leur deuxième langue, avec des enfants d'autres écoles.
Cette section porte sur les façons de le faire.
Ressource 5 : Vision et déclaration d'intentions : quelques exemples