Section numéro 2 : Étude des solides
Question clé: Comment pouvez-vous encourager vos élèves à explorer les propriétés et les modifications de l’état des solides ?
Mots clés: solides ; recherche ; propriétés ; étude ; rouille ; discussion
Résultats de l’apprentissage
A la fin de la section, vous aurez :
- apporté votre soutien aux élèves pendant qu’ils poursuivent leurs investigations scientifiques (apprentissage basé sur des expériences) ;
- exploré différentes manières de présenter le résultat de leurs recherches ;
- utilisé la discussion informelle avec vos élèves pour partager les idées et élargir les champs d’investigation.
Introduction
Cette section porte sur l’étude de l’un des états de la matière – les solides. Nous voyons comment encourager les élèves à faire des recherches sur l’origine des solides qu’ils rencontrent tous les jours. Vous allez les aider à comprendre ce que sont les solides et à communiquer entre eux ce qu’ils ont appris.
Pour cela, nous utilisons une approche appelée parfois méthode expérimentale, c’est-à-dire apprendre en trouvant soi-même quelques-unes des réponses. Cela est très différent d’un enseignement formel qui se contente d’énoncer les faits à apprendre parce qu’en utilisant la méthode expérimentale, les élèves doivent se battre avec leurs propres idées et expliquer leur raisonnement.
Ressource 5 : Lecture des paquets
