Section numéro 2 : Mesure et utilisation du temps et de l’heure

Question clé: Comment pouvez-vous aider les élèves à comprendre et à mesurer la notion de temps et d’heure ?

Mots clés: temps ; heure ; horloge ; cadran solaire ; histoire ; groupes de niveaux mélangés ; multidisciplinaire ; travaux pratiques

Résultats de l’apprentissage

À la fin de cette section, vous aurez :

  • amélioré votre enseignement en classe avec des groupes de différents niveaux, en utilisant des travaux pratiques
  • réfléchi aux avantages de l’enseignement multidisciplinaire pour enseigner la mesure de l’heure et du temps
  • développé vos compétences de gestion d’une classe active en sachant utiliser les ressources qui conviennent

Introduction

Pour que les élèves puissent lire l’heure, il faut qu’ils soient sensibilisés à la notion de temps – le passé, le présent et le futur. Une question se pose donc : comment peut-on aider les élèves à lire l’heure et à comprendre la notion du temps qui passe par le biais de travaux pratiques d’apprentissage  ?

Dans cette section, nous examinons plusieurs méthodes de travail adaptées, en faisant travailler les élèves en groupes ou en paires. En tant qu’enseignant, il vous faut réfléchir et planifier les activités à l’avance. C’est une bonne idée de se préparer en collectant petit à petit diverses ressources – du carton et du papier bristol par exemple, que vous pouvez recycler pour fabriquer des maquettes. Cela vous aidera à réaliser les activités ci-dessous.

Ressource 5 : L’espace et les mesures

1. Utiliser le travail de groupes pour explorer les manières de mesurer le temps qui passe