TESSA - Cȏte d’Ivoire

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Résumé des matériels pédagogiques TESSA

Les modules TESSA

ALPHABETISATION - LECTURE ET ECRITURE
Module	Des raisons pour lire et écrire	Utilisation des voix de la communauté dans la classe	Mise en place de situations pour l’apprentissage et l’utilisation d’une langue supplémentaire
Section 1	Stimuler et évaluer la lecture et l'écriture	Etudes des récits et des histoires	Proposer des contextes naturels pour apprendre une langue
Section 2	Stimuler l'intérêt pour la lecture de récits et d’histoires	Comment recueillir et représenter les récits	Comment atteindre la maîtrise et la précision verbale
Section 3	Manières de lire et de traiter l’information contenue dans les textes	Utilisation des jeux locaux pour l'apprentissage	Création d’occasions pour communiquer
Section 4	Manières de présenter son point de vue	Comment utiliser les récits et la poésie	Manières de tirer profit de la connaissance de la langue locale
Section 5	Comment devenir un lecteur et un rédacteur critique	Transformer les récits oraux, des poèmes et des jeux en production écrite	Faciliter l'apprentissage d'une nouvelle langue

MATHEMATIQUES
Module	Étude du nombre et de la structure	Exploration de la forme et de l’espace	Étude des mesures et de l’utilisation des données
Section 1	Apprentissage par le jeu	Exploration des formes	Présentation de la notion de mesure
Section 2	Structures des tableaux numériques	Passage de la feuille au cube	Mesure et utilisation du temps et de l’heure
Section 3	Comment résoudre les problèmes numériques	Exploration des formes en 3D	Examen des données
Section 4	Visualisation de la multiplication	Exploration de la symétrie	Etude du concept de masse et de poids
Section 5	Travail pratique avec les fractions	Enseignement des transformations	Étude de la distance

SCIENCES
Module	Observation du vivant	Comment prendre des positions concernant notre impact sur l’environnement	L’énergie et le mouvement
Section 1	Classification des êtres vivants	Étude et classification des matériaux	Les forces quotidiennes – étude du mouvement
Section 2	Observation détaillée des plantes	Etude des solides	Exploration des sons et de la musique
Section 3	Étude des animaux : ceux qui chassent et ceux qui sont chassés	Etude des liquides	Étude de l’électricité
Section 4	L’adaptation des plantes et des animaux à la survie	Étude de l’air	Examen de l'ombre et de la lumière
Section 5	Comment prendre des positions concernant notre impact sur l’environnement	Usage raisonnable et réutilisation des matériaux	De la Terre aux étoiles – utilisation de modèles

SCIENCES HUMAINES ET ARTS
Module	Comprendre les lieux	Étude de l’histoire	Examen des arts
Section 1	Représentation de l’environnement local	Étude des histoires familiales	Exploration des arts visuels
Section 2	Notions de géographie humaine et de distributions des ressources	Analyser les modes de vie du passé	Organisation d’activités manuelles
Section 3	Étude du temps qu’il fait	Utilisation de différentes formes de preuves dans le domaine de l’histoire	Utilisation de la danse pour l’apprentissage
Section 4	Exploration des environnements changeants	Compréhension des frises chronologiques	Utilisation de la musique en classe
Section 5	Étude des autres et des autres endroits	Utilisation des objets pour l’exploration du passé	L’art du récit

COMPÉTENCES DE LA VIE COURANTE
Module	Développement personnel – Impact de l’estime de soi sur l’apprentissage	Exploration du développement de l’enfant dans son contexte social	Etudes de questions relatives à la communauté et à la citoyenneté
Section 1	Comment mieux connaître les élèves ?	Exploration des réseaux sociaux	Les conditions de la citoyenneté
Section 2	Préparation de séances relatives à la croissance physique et au développement des élèves	Examiner notre place dans la communauté	Comment examiner les questions relatives aux différences entre hommes et femmes
Section 3	Exploration des idées qu’ont les élèves sur une vie saine	Comment prendre ses responsabilités	Examen du travail et de l’emploi
Section 4	Promotion du bien-être émotionnel	Étude sur l’estime de soi	Exploration de l’environnement
Section 5	Promotion du bien-être spirituel	Gestion des conflits	Façons adaptées d’aborder le VIH le SIDA et les IST

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