Section numéro 4 : Exploration de l’environnement

Question clé: Comment pouvez-vous recueillir des données permettant de développer les connaissances des élèves sur l’environnement  ?

Mots clés: environnement ; recueil de données ; évaluation ; journaux ; histoires vraies

Résultats de l’apprentissage

À la fin de cette section, vous aurez :

  • utilisé des histoires vraies, recueilli des données et fait un journal pour améliorer la compréhension des problèmes environnementaux ;
  • préparé, effectué et fait le point sur une action relative à un problème environnemental local ;
  • évalué ce que la classe a appris et la réussite du projet.

Introduction

Un des principaux problèmes dans le monde est l’impact qu’ont les gens sur leur environnement. Si nous épuisons ou utilisons mal les ressources et si nous polluons l’environnement, nous avons un effet négatif sur la vie sauvage et sur les récoltes. Nous courons ainsi le risque d’endommager le monde pour les générations futures.

En tant qu’enseignant et citoyen responsable, vous devez avoir conscience des problèmes environnementaux et agir comme modèle pour vos élèves tout en les aidant à comprendre quels sont les problèmes. La meilleure façon d’y parvenir est de leur donner à faire des activités qui leur font rassembler des informations au sujet de l’environnement, à la fois au niveau local et à un niveau plus large, et d’utiliser ce qu’ils ont trouvé pour en apprendre plus au sujet des conséquences de différentes actions.

Ressource 2: Feuille de travail pour la visite au marché

1. Procéder par petites étapes - Commencer par les questions relatives à l’environnement local