Section numéro 5 : Utilisation des objets pour l’exploration du passé

Question clé: Comment pouvez-vous utiliser les objets typiques et d'autres preuves pour analyser l'histoire locale et nationale ?

Mots clés: objets typiques ; preuve ; travail en groupe ; histoire locale ; environnement ; questionnement

Résultats de l’apprentissage

À la fin de cette section, vous aurez :

  • utilisé les objets typiques et/ou des artéfacts pour aider les élèves à soulever des questions sur le passé et le comprendre ;
  • conçu des cours qui permettront aux élèves de réfléchir à leur histoire nationale par rapport à leur propre identité ;
  • impliqué des experts locaux et l'environnement dans vos cours pour stimuler l'intérêt des élèves pour l'histoire locale.

Introduction

Comprendre qui on est et avoir une bonne estime de soi est plus aisé si on a un sens fort de son identité et si on peut savoir où est sa place dans le grand schéma de la vie. L'étude du passé peut permettre d'y parvenir plus facilement. Avec les activités de cette section, vous encouragerez vos élèves à penser à l'histoire en la reliant à eux-mêmes. Avec le travail en groupe, en invitant des visiteurs en classe et en utilisant des activités manuelles pratiques pour analyser les artéfacts, vous permettrez à vos élèves de mettre leurs idées en commun et de développer leurs connaissances en histoire.

Ressource 3: Dates clés du chemin vers l'indépendance

1. Discuter d’artéfacts en petits groupes