Ressource 3 : Allumer une ampoule – Gabarits et discussion: Gabarits d’une ampoule – à découper

Gabarits de piles à découper

Conseils pour les discussions de l’Activité 1

Soyez patients. Laissez vos élèves se débattre avec le problème. N’oubliez pas que les connaissances rapidement acquises sont les premières à être oubliées. N’intervenez pas. Ils seront déterminés et persisteront. Ils arriveront peut-être à trouver la solution en tâtonnant et, sans doute, en commettant des erreurs. Ensuite, ils essaieront de comprendre ce qui se passe et demanderont : « Mais comment ça marche ? »

Vous verrez que la plupart des plus jeunes enfants pensent tout d’abord qu’il suffit de mettre en contact le dessous de l’ampoule avec le dessus de la pile, métal contre métal, pour que l’ampoule s’allume. Ils sont très étonnés quand ils constatent que ça ne marche pas.

Ils pensent: « Non ! Mais il faut des fils électriques ! Ou un seul fil électrique ! » Alors ils raccordent un morceau de fil électrique de la base de la pile au haut de la pile. Ça ne marche toujours pas.

Observez bien les stratégies que vont adopter les enfants.

Le dessous de l’ampoule doit être en contact avec le dessus de la pile, et le fil connecter au dessous de la pile au plot de l’ampoule

Les cinq montages

Ils vont probablement trouver la solution tout seuls, en tâtonnant. Laissez-leur suffisamment de temps et encouragez-les.

Un groupe ou deux vont peut-être se rendre compte que ça fonctionne, même si l’ampoule est positionnée latéralement.

Emprunté à: Umthamo 3; University of Fort Hare Distance Education Project

Ressource 2 : Etudier l’électricité en toute sécurité

Ressource 4 : Fiches de travail