Ressource 3: Jeux de rôle destinés à l’exploration des réseaux scolaires

Ressource que les enseignants doivent planifier et adapter au niveau ou aux besoins des élèves

Voici quelques idées qui vous aideront à commencer lorsque vous allez réfléchir sur des jeux de rôle. En réfléchissant un peu, vous pourrez bâtir sur ces idées et penser à des jeux de rôle qui conviendront à vos élèves. Pensez aux questions à poser à la classe à la fin des jeux de rôle. Vous devrez vous assurer que vos élèves ont bien compris ce qu’ils doivent faire et dire. Vérifiez aussi que tout le monde a une chance de jouer à son tour. Vous pouvez aussi demander aux élèves s’ils pensent que l’enseignant doit s’impliquer dans l'un ou l'autre de ces problèmes.

Enfants plus jeunes

1. Fatima et Rose sont amies depuis le cours préparatoire première année (CP1). Elles sont maintenant au cours élémentaire première année (CE1). Une nouvelle qui s'appelle Sahadatou arrive dans la classe. Fatima décide qu’elle ne sera plus amie avec Rose parce qu’elle aime aller chez Sahadatou pour jouer avec son chien. Rose est très malheureuse parce que Fatima est méchante avec elle. Elle passe la plupart de ses récréations à pleurer.

  • Que pourrait faire Rose pour résoudre son problème  ?
  • Que devrait faire Fatima si elle se préoccupe vraiment de Rose  ?
  • Que devrait faire Sahadatou pour améliorer la situation  ?

2. Ahmed est un garçon très timide. Il porte de grosses lunettes parce qu’il ne voit pas très bien. Il n’aime pas le sport et de toute façon, il n’y est pas très bon. Aucun des garçons de la classe ne veut être ami avec lui parce qu’il ne joue pas au football. Il est souvent seul et déteste l’école parce qu’il n’a pas d’ami.

  • Quel conseil pouvez-vous donner à Ahmed  ?

Élèves plus âgés

1. Isaac voudrait traîner avec un groupe de garçons qui se donnent le nom de « L’équipe A ». Ils ont l’air de bien s’amuser et il y a toujours des filles autour d’eux. Certains d’entre eux fument des cigarettes et boivent de l’alcool. Ils volent de l’argent à leurs parents pour les acheter. S’ils ne peuvent pas avoir d’argent, ils volent dans la boutique du vieux Aladji Tsotou. Ils disent à Isaac que s’il veut les rejoindre, il doit apporter des cigarettes et de l’argent.

  • Que devrait faire Isaac  ?

2. Ablayo a rencontré un garçon qui est beaucoup plus âgé qu’elle. Elle a 13 ans et il en a 16. Elle l’aime beaucoup et pense qu’elle voudrait se marier avec lui. Il voudrait avoir des rapports sexuels avec elle, mais elle n’est pas sûre de ce qu’elle veut faire. Elle voudrait le garder comme petit ami, mais elle a peur du SIDA ou d’être enceinte. Elle voudrait aussi aller à l’université.

  • Que devrait faire Ablayo  ?

Ressource 2: Réseau familial

Section numéro 2 : Examiner notre place dans la communauté