Profil des apprenantes des communautés marginalisées

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Pour cette activité, nous avons créé six profils d'apprenantes basés sur des femmes de communautés marginalisées. À partir de ces profils, vous allez étudier les caractéristiques des femmes des communautés où vous avez travaillé ou où vous allez travailler. Lors de la création de ces profils, nous avons tenu compte de facteurs importants pour la conception de formations, à savoir :

• Les différences culturelles nationales et au sein des communautés : par ex. deux profils pour chacun des pays suivants : Australie, Chili, Cameroun, Jordanie, Inde et Mexique
• Profil démographique : par ex. femmes jeunes et plus âgées, éducation formelle et apprentissage informel, état civil
• Expérience professionnelle et aspirations : employées, entrepreneuses (propriétaires d'une petite entreprise), responsables
• Profil d'apprentissage : par ex. apprenante rapide et lente, expérience d'apprentissage en ligne
• Thèmes de la formation  : plan de vie et de carrière, planification financière et entreprenariat, et maîtrise du numérique.

Effectuez maintenant les tâches suivantes :

• a. Examinez les six profils des femmes [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)]   et identifiez un point commun et une différence entre les profils.
• b.Choisissez une femme de la communauté où vous vivez ou travaillez. Il peut s'agir d'une employée, d'une entrepreneuse ou d'une femme sans emploi. Il peut s'agir d'une femme modèle dans la région, d'une proche, d'une amie ou d'une personne que vous aimeriez étudier. Assurez-vous uniquement que des informations suffisantes sont disponibles au regard des facteurs que vous avez examinés.
• c.Créez une brève diapositive PowerPoint pour décrire le profil des femmes en tant qu'apprenantes. Si vous ne pouvez pas créer de diapositive PowerPoint, ne vous inquiétez pas. Vous pouvez rédiger le profil de l'apprenante que vous avez sélectionnée dans votre carnet.