2.1 Exploration des opinions religieuses au sein de votre groupe

Comme première étape, nous vous recommandons d'utiliser un questionnaire simple et une discussion à la fois pour vous informer davantage sur les opinions des jeunes avec lesquels vous travaillez et pour les stimuler à commencer à réfléchir davantage à ces questions par eux-mêmes. Vous devriez déterminer si dans votre contexte, compte tenu des sensibilités potentielles, il serait judicieux de rendre la participation volontaire et, dans tous les cas, éviter de forcer les contributions des personnes qui pourraient se sentir mal à l'aise. Cependant, l'expérience de l'équipe du projet RETOPEA a montré que les jeunes sont généralement très disposés à participer et accueillent favorablement l'opportunité de discuter de ces questions.

Illustration 2 Une discussion de groupe lors d'un atelier docutube dans une école en Allemagne

Commencez par demander aux participants de passer cinq à dix minutes pour remplir discrètement et anonymement un court questionnaire formulé selon les lignes suivantes :

1. Quelle est l'importance (le cas échéant) de la religion dans votre vie ?

   Veuillez encercler une note entre 1 (pas importante du tout) et 5 (très importante).

2. Avez-vous déjà observé des préjugés ou des partis pris contre la religion dans la région où vous vivez ?

   Veuillez encercler l'une des réponses suivantes : Oui – Non – Ne sais pas.

3. Avez-vous déjà été victime de préjugés contre vos croyances religieuses ou non religieuses ?

   Veuillez encercler l'une des réponses suivantes : Oui fréquemment – Oui parfois – Presque jamais – Non – Ne sais pas.

Vous devez également laisser de la place pour des commentaires et des explications libres. Le questionnaire devrait susciter une réflexion initiale utile qui débouche ensuite sur une discussion animée.

Cliquez ici pour obtenir une version téléchargeable du questionnaire [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)]   que vous pouvez adapter à votre propre situation.

Une fois les questionnaires collectés, vous devez ensuite mener une discussion. Idéalement, les chaises devraient être disposées en cercle, avec des enseignants et des animateurs parmi les participants, afin d'encourager la discussion entre les jeunes. N'oubliez pas que le but des entretiens de groupe est de donner le plus de pouvoir possible aux jeunes pour communiquer et réagir à des opinions.

La discussion devrait aborder les thèmes suivants :

1. Représentations de la religion et de la diversité religieuse dans les médias (y compris des questions telles que « À quel point pensez-vous que différents types de médias sont exacts ou inexacts, justes ou injustes lorsqu'ils traitent de différents groupes religieux ? »)
2. La diversité religieuse dans le passé (p. ex. « Historiquement, à quel point pensez-vous que votre ville/village/pays/l'Europe a été diversifié sur le plan religieux ? Y a-t-il des « tournants » particuliers pendant lesquels votre ville/village/pays/l'Europe est devenu plus ou moins diversifié sur le plan religieux » ?
3. La diversité religieuse dans la société actuelle (p. ex. « De nos jours, dans quelle mesure pensez-vous que la diversité religieuse offre des avantages ou pose des défis à la société ? »)
4. Les liens potentiels entre les approches passées et présentes de la diversité religieuse (p. ex. « Pouvons-nous tirer des leçons de l'histoire ? »)
5. La nature de la tolérance religieuse : que signifie-t-elle en pratique ?

Nous vous recommandons de prévoir jusqu'à une heure pour la discussion. L'objectif est de susciter la discussion. Il peut être judicieux d'inviter d'abord les participants à discuter par paires avant de communiquer leurs opinions à l'ensemble du groupe. Utilisez vos compétences professionnelles pour animer la discussion en :

• a.donnant le temps de réfléchir aux participants même si cela signifie parfois un silence gênant
• b.laissant les jeunes de s'exprimer mais en réorientant la discussion s'ils restent bloqués sur des points non pertinents
• c.laissant s'exprimer des différences d'opinion ou d'expérience saines, mais en gérant fermement les conflits ou les agressions.
• d.en laissant du temps pour aborder chaque question, mais si certains sujets ont déclenché une discussion approfondie, ne cherchez pas à y mettre terme.

Prenez des notes pour consigner vos impressions sur leurs réactions et leurs idées. Celles-ci viendront alimenter vos conseils ultérieurs sur le processus de réalisation des docutubes.