1 Travailler en équipe
Une véritable force de l'approche RETOPEA est qu'à travers le processus de réalisation de films, les participants s'impliquent activement dans une réflexion sur les problématiques de tolérance religieuse et de paix dans le passé et le présent. Celle-ci ne tient pas uniquement à la capacité que la réalisation de films peut avoir à faciliter une implication créative et multisensorielle avec ces idées, mais également au fait que les jeunes doivent trouver des moyens de travailler en équipe pour réaliser un film contribue à approfondir et à améliorer l'expérience d'apprentissage. Par conséquent, le processus de création du film est tout aussi important, sinon plus, que le produit fini.
EN PRATIQUE : Familiariser votre groupe avec le processus de réalisation d'un film
Il est recommandé de donner aux participants la possibilité de « s'échauffer » et de se familiariser avec le fait d'être derrière et devant la caméra. Cela peut simplement impliquer qu'ils se filment à tour de rôle, qu'ils se présentent brièvement ou qu'ils parlent de ce qu'ils ont mangé au petit-déjeuner.
Si vous avez un peu plus de temps, vous pouvez également leur demander de se filmer en répondant à l'une des questions suivantes ou aux deux :
- Que signifie la tolérance religieuse pour vous ?
- Comment l'histoire peut-elle vous aider à penser la diversité religieuse et la tolérance de nos jours ?
Répondre à ces deux questions fournit l'occasion aux jeunes de faire l'expérience de devoir répondre à une question complexe de manière concise devant une caméra.
Il ne s'agit pas d'images qui doivent être incluses dans le docutube (bien que cela puisse être le cas, si un groupe le souhaite). L'objectif principal de cette activité est d'aider les participants à se familiariser avec le processus de réalisation d'un film et avec l'équipement, en leur donnant l'occasion de vérifier à la fois la vidéo et le son. Cette activité peut également contribuer à établir les rôles sur lesquels les différents membres de l'équipe aimeraient se concentrer lors de la création du docutube au sein de leur petit groupe. Certains jeunes pourraient se rendre compte qu'ils se sentent plus à l'aise derrière la caméra tandis que d'autres pourraient préférer s'exprimer devant la caméra en tant que présentateur ou acteur.
Travailler en petits groupes de trois ou quatre a du sens, car la réalisation d'un film nécessite que différentes tâches soient effectuées et que des rôles divers soient attribués. Par exemple, dans un groupe de trois personnes, une première peut être filmée s'adressant à la caméra (présentant, jouant un rôle ou interviewant), une deuxième filmer et une troisième assurer la réalisation. Si vous disposez d'un équipement audio séparé (ce qui n'est pas obligatoire, mais vous offrira une meilleure qualité sonore), la manipulation de cet équipement peut constituer un autre rôle important à confier à un membre de l'équipe de tournage. Dans la mesure du possible, vous devriez encourager les membres de chaque groupe à effectuer ces différentes tâches à tour de rôle.
EN PRATIQUE : Attribution des rôles au sein d'un groupe
Pour éviter tout désaccord entre les différents membres du groupe lors de l'attribution des rôles, il peut être judicieux que les participants les tirent au sort ou à pile ou face. Un groupe qui a particulièrement bien fonctionné a joué à « pierre, papier, ciseaux » pour décider à qui attribuer différentes tâches à tour de rôle.
Introduction