3 La perspective d'une enseignante
Vous allez à présent vous concentrer sur les conseils d'une enseignante qui a apporté son soutien à la phase « Création » d'un atelier docutube à Londres.
Activité 1
Regardez la vidéo 2 dans laquelle l'enseignante Annie Powell parle de son expérience de gestion du processus de tournage et de montage d'un atelier docutube. Pendant le visionnage de la vidéo, prenez des notes dans la zone de texte ci-dessous sur ce qu'Annie Powell dit sur le type de préoccupations pratiques que les éducateurs pourraient devoir garder à l'esprit lorsqu'ils accompagnent les jeunes lors du processus de tournage et de montage des ateliers docutube. Concentrez-vous plus particulièrement sur les aspects qui pourraient être particulièrement pertinents pour votre propre cadre éducatif.
Discussion
L'enseignante fait les suggestions suivantes :
- Assurez-vous que tous les groupes ne filment pas au même endroit en même temps afin qu'ils disposent d'assez d'espace et pour éviter les interférences sonores.
- Afin de garder une trace de l'endroit où se trouvent les groupes, notez où ils prévoient de filmer et quand. Envisagez de leur fixer des créneaux horaires.
- Encouragez les groupes à se concentrer sur l'histoire qu'ils racontent, plutôt que de viser un film techniquement parfait.
- Demandez à d'autres collègues de vous aider à animer l'atelier, par exemple en vous apportant un soutien technique.
Comme l'explique l'enseignante Annie Powell dans la vidéo 2, il est important de trouver des solutions efficaces de savoir où se trouvent vos jeunes et de s'assurer qu'ils disposent d'un moyen de vous contacter lorsqu'ils sont en déplacement (par exemple, en leur donnant votre numéro de téléphone portable). Même s'ils ne prévoient pas de filmer à l'extérieur de la salle où vous animez l'atelier, il est probable que certains groupes devront la quitter pour éviter les interférences sonores avec d'autres groupes.
EN PRATIQUE : Lieux de tournage et timing
Idéalement, vous devriez réserver plusieurs salles que les groupes pourront utiliser pour le tournage. Vous devrez peut-être décider si vous êtes prêt à laisser vos groupes quitter les lieux (le cas échéant et si nécessaire, assurez-vous d'obtenir le consentement parental). Vous pouvez également envisager de lier l'atelier à la visite d'un musée ou d'une galerie.
En fonction du temps global que vous pouvez consacrer à l'atelier, fixez un délai réaliste pour terminer le tournage. Nous vous recommandons de prévoir un minimum de deux heures, bien que plus de temps soit préférable et sera probablement nécessaire si un trajet vers un musée ou un autre lieu doit être effectué.
Avant l'atelier, vous devrez déterminer quels types de PC ou d'ordinateurs portables sont à votre disposition. Si possible, évitez un scénario où les participants utilisent leurs propres ordinateurs portables ou téléphones, car il vous serait alors plus compliqué de superviser le processus et d'empêche la diffusion prématurée ou inappropriée des images dans la sphère publique.
Un logiciel de montage vidéo sera déjà installé sur la plupart des ordinateurs et vous pouvez donc utiliser n'importe quel logiciel de montage déjà disponible. En effet, plus le logiciel est simple, moins on est tenté de passer trop de temps à essayer d'obtenir des effets lors du montage. Si vous ne savez pas quel logiciel utiliser, l'équipe RETOPEA vous recommande OpenShot, [Astuce : maintenez la touche Ctrl enfoncée et cliquez sur un lien pour l’ouvrir dans un nouvel onglet (Masquer l’astuce)] qui est un logiciel disponible gratuitement, relativement convivial et compatible avec différents systèmes.
Vous devriez également vérifier s'il existe d'autres matériels disponibles qui pourraient être nécessaires, tels que des adaptateurs pour connecter les cartes mémoire des caméras aux ordinateurs portables, ou des clés USB pour déplacer les docutubes finis.
Comme l'explique Annie Powell dans la vidéo 2, si vous n'avez pas d'expérience de la réalisation cinématographique, il est important de savoir si un membre de votre communauté peut vous aider et offrir un soutien technique, en particulier pour les aspects pratiques de l'utilisation du logiciel de montage, du transfert de séquences des caméras aux ordinateurs, du montage, du téléchargement et du stockage en toute sécurité les films finis. Assurez-vous de contacter la personne concernée bien avant la séance, surtout s'il s'agit d'obtenir de l'aide sur des aspects dont vous n'avez aucune expérience.
Si les caméras et le matériel informatique appropriés ne sont pas disponibles, les participants peuvent travailler avec des tablettes ou leurs propres téléphones et monter leurs films à l'aide d'applications qui peuvent facilement être téléchargées sur ces appareils. Cependant, il est peu probable que la qualité soit aussi bonne qu'avec des films réalisés avec des caméras puis montés sur des PC. Si les jeunes utilisent leurs propres appareils pour filmer et/ou monter leur docutube, il est particulièrement important de leur répéter les messages sur l'importance de ne pas diffuser le matériel de manière inappropriée. Par la suite, les participants eux-mêmes pourraient regretter d'avoir diffusé sur Internet des images qui pourraient être inconsidérées, offenser quelqu'un ou faire l'objet de moqueries ou de critiques sévères de la part du public. Eu égard à ces défis, réfléchissez très soigneusement aux images, le cas échéant, qui devraient être diffusées en dehors de l'atelier.
2 Considérations éthiques