7 Synthèse de la séance 3

Séance 3 : La séance « Création » vous a fourni des conseils sur la façon dont les jeunes peuvent être accompagnés pendant le processus créatif de tournage et de montage de leurs docutubes. Encore une fois, il convient de souligner que le processus pratique et collaboratif de réalisation d'un docutube est plus important que le résultat final.

Même si les jeunes devront travailler avec les plans qu'ils ont élaborés pour leur docutube lors de la phase précédente de « planification » de l'atelier, la réalité du processus de tournage et de montage implique une part de tâtonnements. Il est important de leur offrir la possibilité d'explorer et d'expérimenter. Essayez de créer un espace sûr et détendu, dans lequel les participants sont mis à l'aise (Borg et Grech, 2017) et encouragés à être créatifs, à enquêter, à exprimer leurs opinions et à travailler avec les autres, en gardant à l'esprit les considérations éthiques pertinentes.

Le fait que le processus de tournage et de montage repose en grande partie sur la collaboration au sein de chaque « équipe de tournage » constitue un élément clé de l'atelier. Il nécessite que les jeunes interagissent, établissent des connexions les uns aux autres et négocient des façons de travailler ensemble. Ce processus ne leur offre pas seulement l'opportunité de mettre en pratique et de développer leurs compétences de travail en équipe (voire leurs compétences en matière de tournage et de montage), mais il peut également contribuer à renforcer leur résilience et leur capacité à faire face de manière créative à une série de défis, en travaillant avec d'autres pour poser des questions ainsi que pour discuter et développer des idées.

Plutôt que de viser un film léché et techniquement parfait, il est plus important qu'à travers le processus de réalisation d'un docutube ensemble, les participants s'impliquent activement dans une réflexion sur les problématiques de tolérance religieuse et de paix dans le passé et de nos jours. La dernière séance de cette formation est axée sur la façon dont les éducateurs peuvent aider les jeunes à tirer le meilleur parti des opportunités de réflexion offertes par ce processus.

Vous pouvez à présent accéder à la Séance 4 [Astuce : maintenez la touche Ctrl enfoncée et cliquez sur un lien pour l’ouvrir dans un nouvel onglet (Masquer l’astuce)] .