3 Perspectiva de una profesora
Ahora se va a centrar en las recomendaciones de una profesora que ayudó en la fase de «Creación» de un taller de docutube en Londres.
Actividad 1
Mire el vídeo 2 donde la profesora Annie Powell habla sobre su experiencia de gestión del proceso de grabación y edición en un taller de docutube. Mientras mira el vídeo, tome notas en el cuadro de texto de abajo sobre lo que dice Annie Powell acerca del tipo de cuestiones prácticas que deben tener en cuenta los educadores a la hora de apoyar a los jóvenes en el proceso de grabación y edición en los talleres de docutube. En particular, céntrese en los aspectos que puedan ser de especial relevancia para su propio entorno educativo.
Discusión
La profesora hace las siguientes recomendaciones:
- Asegúrese de que no todos los grupos graben en el mismo lugar al mismo tiempo para darse espacio entre sí y evitar interferencias de sonido.
- Para llevar un seguimiento de dónde están los grupos, anote dónde planean grabar y cuándo. Considere asignarles franjas de tiempo.
- Recuerde a los grupos que se centren en la historia que están contando, en lugar de aspirar a realizar una película técnicamente perfecta.
- Pida a otros colegas que le ayuden a impartir el taller, por ejemplo, proporcionando apoyo técnico.
Como explica la profesora Annie Powell en el Vídeo 2, es importante encontrar formas eficaces de hacer un seguimiento de dónde están sus jóvenes y asegurarse de que tengan una forma de comunicarse con usted cuando estén fuera de casa (por ejemplo, dándoles su número de teléfono móvil). Incluso si no tienen intención de grabar fuera de la sala donde se está realizando el taller, es probable que algunos grupos deban salir del aula para evitar interferencias de sonido con otros grupos.
EN LA PRÁCTICA: Lugares y horarios de rodaje
Lo ideal es reservar varias salas que los grupos puedan usar para grabar. Es posible que deba considerar si puede permitir que los grupos abandonen las instalaciones (de ser así, asegúrese de obtener el consentimiento de los padres, si es necesario). También podría considerar incluir en el taller una visita a un museo o a una galería de arte.
Dependiendo de la cantidad total de tiempo que pueda dedicar al taller, asigne una fecha límite realista para completar la grabación. Recomendamos dos horas como mínimo, aunque sería preferible más tiempo, que probablemente será esencial si se va a un museo u otro lugar.
Antes del taller, deberá comprobar de qué tipo de ordenadores de mesa o portátiles podrá disponer. Si es posible, evite que los participantes usen sus propios ordenadores portátiles o teléfonos, ya que esto dificulta supervisar el proceso y evitar que las imágenes se compartan públicamente de manera prematura o inapropiada.
La mayoría de los ordenadores ya tienen instalado algún tipo de software de edición de vídeo, y no hay problema con usar cualquier software de edición que ya esté disponible. De hecho, cuanto más simple sea el software, menor será la tentación de pasar demasiado tiempo tratando de lograr efectos durante el proceso de edición. Si no está seguro de qué software utilizar, el equipo de RETOPEA recomienda OpenShot [Tip: hold Ctrl and click a link to open it in a new tab. (Hide tip)] , un software de libre acceso que es relativamente fácil de usar y compatible con diferentes sistemas.
También deberá comprobar si se dispone de otros elementos que puedan ser necesarios, como adaptadores para conectar las tarjetas de memoria de las cámaras a los ordenadores portátiles o memorias USB para transferir los docutubes terminados.
Como explica Annie Powell en el Vídeo 2, si no tiene experiencia realizando vídeos, es importante averiguar si hay alguien en su comunidad que pueda ayudarles y proporcionar soporte técnico, especialmente con los aspectos prácticos del uso del software de edición y la transferencia de imágenes de las cámaras a los ordenadores, así como con la forma de editar, descargar y almacenar los vídeos terminados de forma segura. Asegúrese de ponerse en contacto con estas personas con bastante antelación a la sesión, especialmente si estos son aspectos en los que usted no tiene experiencia.
Si no se dispone de cámaras y equipos informáticos adecuados, los participantes pueden trabajar con tabletas o sus propios teléfonos y editar sus películas mediante aplicaciones que se pueden descargar fácilmente en dichos dispositivos. Sin embargo, es poco probable que la calidad sea tan buena como la de las películas grabadas con cámaras y luego editadas en ordenadores. Si los jóvenes usan sus propios dispositivos para grabar y/o editar su docutube, es especialmente importante reiterar la importancia de no compartir material de manera inapropiada. Es posible que los propios participantes luego se arrepientan de haber subido a internet imágenes que podrían ser poco consideradas, que pueden ofender a alguien o que quizás sean objeto de burlas o críticas públicas duras. De hecho, a la luz de estas cuestiones, considere con mucho cuidado qué secuencias podrían compartirse fuera del taller (incluso si debería compartirse alguna).
2 Consideraciones éticas