5.2 Ontwikkelen van de montage
Als de jongeren er niet in zijn geslaagd om alle filmopnamen te maken waarop ze hadden gehoopt, of als ze extra of ander materiaal willen toevoegen dan oorspronkelijk gepland, moeten ze samenwerken om oplossingen te vinden (zie IN DE PRAKTIJK hieronder). Door deze structurele beslissingen vroeg in het bewerkingsproces te nemen, kan de groep de resterende tijd gebruiken om aan de details van de montage te werken zonder het risico te lopen een onvoltooide docutube te produceren die niet helemaal logisch is.
IN DE PRAKTIJK: Creatieve oplossingen
Een docutube is niet lang. Toch doen er zich ongelukken en problemen voor bij filmopnamen en -montages, en het is niet ongebruikelijk dat iets dat een groep van plan was te gebruiken voor hun docutube, niet beschikbaar is of om een onverwachte reden onbruikbaar is. Hier volgen enkele praktische suggesties voor wat u moet doen als dit gebeurt:
Een voice-over is een gemakkelijke manier om ontbrekende informatie toe te voegen, of om secties aan elkaar te koppelen. Dit kan meestal direct op de video worden opgenomen in de montagefase.
Beeld en geluid hoeven niet uit dezelfde bron te komen – als een locatieopname bijvoorbeeld teveel windgeruis bevat, kun je dat geluid weghalen en vervangen door muziek of een voice-over. En je kunt een pratend hoofd wegknippen om een locatieopname te laten zien, maar de audio als voice-over behouden.
Overweeg om stilstaande foto's of afbeeldingen uit de knipsels te gebruiken om te illustreren waarover wordt gesproken - dit kan zeer effectief zijn!
Leden van het team kunnen nog steeds extra 'pick-up'-opnamen maken terwijl anderen aan het monteren zijn, om eventuele hiaten op te vullen - bijvoorbeeld pratende hoofden, foto's van hun mededeelnemers aan het werk, of zelfs tekeningen of rekwisieten.
Afbeelding 9 Een tekening kan een vervanging zijn voor een opname die fout liep of wanneer mensen niet op film willen verschijnen
Onthoud dat het belangrijkste doel van een docutube is om effectief te communiceren en bewijs te leveren van het leren over religieuze vrede en tolerantie. Moedig uw groepen aan om het materiaal zo samen te stellen dat het een argument of een belangrijke boodschap overbrengt en een duidelijke en beknopte verhaallijn of verhaal opbouwt. De manier waarop een film wordt ingeleid en afgesloten kan hierbij heel belangrijk zijn. Een goede manier om een docutube te introduceren is door aan het begin van de film een vraag te stellen en er aan het einde van de film op terug te komen. Jongeren zouden ook kunnen overwegen om een voice-over op te nemen die een duidelijk verhaal door hun docutube kan weven.
Om hun docutubes te koppelen aan een specifiek RETOPEA-knipsel, zouden groepen kunnen overwegen om screenshots van het betreffende knipsel op de RETOPEA-website in hun film te integreren. Ze kunnen ook bijschriften gebruiken (indien beschikbaar in de bewerkingssoftware die ze gebruiken) om uit te leggen waar de kijker naar kijkt, of om een nieuwe sectie te introduceren. Afbeeldingen van handgeschreven tekst of (versnelde) filmbeelden van iemand die belangrijke vragen, stellingen of paragraaftitels op een stuk papier of op plakbriefjes schrijft, kunnen ook behoorlijk effectief zijn (zie afbeelding 10).
Het is belangrijk dat u groepen eraan herinnert hun werk regelmatig op te slaan, zodat hun werk niet per ongeluk verloren gaat.
Zodra de bewerking is voltooid - of als er geen tijd meer is! - moet de video worden 'gerenderd', dat wil zeggen, geëxporteerd als een op zichzelf staande, afspeelbare video. Houd er rekening mee dat het renderen van de bewerkte docutubes enige tijd kan duren, omdat de bestanden behoorlijk groot zullen zijn. Het wordt aanbevolen om ze indien mogelijk te exporteren met 1920 x 1080 in .mp4-indeling, voor maximale compatibiliteit.
5.1 De principes van videomontage