Understanding early years environments and children’s spaces (Chinese)
Understanding early years environments and children’s spaces (Chinese)

Start this free course now. Just create an account and sign in. Enrol and complete the course for a free statement of participation or digital badge if available.

Free course

Understanding early years environments and children’s spaces (Chinese)

3 空间的用途

作为幼儿早教的从业者,“读懂”空间并理解其中各个层次的含义是非常重要的(甘迪尼,1998年)。请你仔细分析你的物理空间并着重分析你的环境中一些特征:

  • 环境方便儿童进行探索学习吗?
  • 环境怎样帮助增进儿童和成年人之间的关系?
  • 儿童和成人在环境中的学习方式。

杜德克(2001年,第8页)是一个专业的学校建筑师,也是儿童早教设施的建造者。他认为一个好的建筑必须考虑到实践性环节,但也必须兼顾到为一些比较难感受到的环节创造条件;在一个空间中的美好感受构成一个建筑的整体,甚至能够通过正面的途径改变空间使用者的情绪。斯卓子(2001年,第58页)曾经供职于瑞吉欧艾米拉托儿所, 提出这样的概念,提出创造可感知的空间的重要性,它通常是不可见的: 比如快乐、好奇、感兴趣、喜爱、自主性、可能性、渴望、期待、安宁、满意、隐私、个性、归属感。这些方面成为可见的,不是因为我们列出了它们, 而是因为我们重视它们并在我们的日常生活中经历它们。

她认为儿童在一天开始的时候接收到的信息对一天内将要发生的事情有着深远的影响。她讲述了在瑞吉欧艾米拉学校一早的几个小时发生的情况,学校敞开大门,迎接孩子们的到来。 在这段时间里, “比起那些传统的可见的活动来开始学校新的一天,我们可以找到很多富有教育意义的阐述”(斯卓子, 2001年,第60页)。她描述了学校等候孩子的环境及其审美意义:阳光透过玻璃窗照射进来,环境的颜色和表面,室内陈设,学校是以什么样的环境迎接孩子们、家长和老师的到来的。 当儿童和成年人到校时,有一个内部和外部的联系, 不仅有机会可以交换孩子们的信息, 还包括他们来自不同环境的信息。孩子怎样来学校, 怎样迎接孩子, 他们怎样和父母或监护人告别,怎样欢迎之前离开又回来的孩子。所有这些动作构成一个理念, 儿童可以“享受和满足”。斯卓子(2001年,第63页) 建议,例如, 虽然孩子和父母说再见是流程中的一部份, 而且发生的时间很短, 它仍然是有意义的, 并且影响孩子和父母的情感健康。

郎思顿和阿伯特(2004年第70页)提出环境是“从进口到出口之间所有事物的集合”。你怎样和家长、儿童和同事交流,你所布置的摆设要表达什么, 怎样鼓励儿童一起交谈, 分享想法, 怎样帮助儿童准备和参与活动, 怎样表达你对孩子及孩子家庭的理解和赞赏。 成人和儿童可以从你的理念中认识到, 他们能够接纳差异, 尊重并平等对待团体中每一个个体。想想你所布置的环境怎样反映差异,但也提供空间中使差异融合的可能性。 你怎样进行言语或非言语沟通; 当你和孩子一起活动时, 怎想形象地记录下来环境中所发生的事件。

活动3: 一天的开始

Timing: 时长: 1小时

预置环境

这项活动的目标是认真审视当新的一天开始,孩子和家长到校的时候,你所布置的环境如何。

  1. 首先看看一打开大门看到的你的环境是否美观,记录下光线、颜色甚至气味。
  2. 再通读一遍斯卓子关于可感知的空间的定义,它通常是不可见的:
    • 快乐、 好奇、感兴趣、喜爱、自主性、可能性、渴望、期待、安宁、满意、隐私、个性和归属感 (2001年,第58页)。
  3. 从中挑选3个词, 找出具体的例子,观察儿童在一天开始的时候怎样体验。
  4. 如果成人也投入,怎样为孩子创造机会和空间去体验他们的感受。
  5. 最后,记录下你认为你怎样能改进或改变你的环境来和孩子们在一天开始的时候进行互动。
E210_2

Take your learning further

Making the decision to study can be a big step, which is why you'll want a trusted University. The Open University has 50 years’ experience delivering flexible learning and 170,000 students are studying with us right now. Take a look at all Open University courses.

If you are new to University-level study, we offer two introductory routes to our qualifications. You could either choose to start with an Access module, or a module which allows you to count your previous learning towards an Open University qualification. Read our guide on Where to take your learning next for more information.

Not ready for formal University study? Then browse over 1000 free courses on OpenLearn and sign up to our newsletter to hear about new free courses as they are released.

Every year, thousands of students decide to study with The Open University. With over 120 qualifications, we’ve got the right course for you.

Request an Open University prospectus371