كما يتضح من دراستي الحالة اللتين أطلعت عليهما - من هندوراس ومن الهند - تحتفظ نماذج التطوير المهني للمعلمين على نطاق واسع بأفكارها وممارساتها الأصلية، ولكن يتم تكييفها بشكل مستمر من أجل تحسين الاحتياجات المحلية وتلبيتها. في هندوراس والهند، تم تكييف نموذج للتطوير المهني للمعلمين ليتسنى الوصول إليه وليكون على صلة بالأوضاع والتحديات المحلية والإمكانات الفردية والجماعية والظروف المؤسسية والأولويات البيئية وأولويات السياسات.

وكما توضح حالات هندوراس والهند، لا يوجد نموذج واحد لتقديم التطوير المهني للمعلمين على نطاق واسع. يعتمد تحقيق مبادئ التطوير المهني للمعلمين دائمًا على السياق، مع التركيز على الإنصاف والشمول للمعلمين والطلاب في كل موقع يتم تنفيذه فيه.

يمكن الاطلاع على تعليم المعلمين من خلال الدعم المستند الى المدرسه في الهند من هنا.