قبل الاجتماع الأول للمجموعة بوقتٍ كافٍ، اطلع على محتوى الدورة التدريبية الأولى للتعرف عليه. لاحظ المدة التي يستغرقها كل قسم. خصص وقتًا إضافيًا للمناقشة بناءً على حجم المجموعة واحتياجاتها.

ستجد أن هناك قسمين في الدورة الأولى

1. مبادئ التطوير المهني للمعلمين على نطاق واسع (ساعة ونصف)

2. التحديات العالمية والتطوير المهني للمعلمين على نطاق واسع (ساعة ونصف)

يمكن استكمال ذلك في اجتماعات منفصلة.

للتخطيط، لاحظ القراءات والأنشطة التي تقترح مناقشات جماعية. بعض المناقشات تستغرق وقتًا أطول من غيرها. فعليك أخذ هذا الأمر في الاعتبار عند تحديد مدة الاجتماع. ستقترح مقدمات كل محتوى قراءة أفكارًا أساسية لملاحظتها. تابع هذه الأفكار الأساسية وتأكد من مناقشتها في المجموعة. تتضمن بعض نصوص الدراسة رسومًا بيانية ستتطلب وقتًا للنظر فيها وتفسيرها.

فيما يلي نقاط النقاش خلال الدورة الأولى:

• 3.1 خبرتك في مبادئ التطوير المهني للمعلمين على نطاق واسع
• 4.1 الموازنة بينالموازنة بين الإنصاف والجودة والفعالية
• 7.1 القراءة: فعالية التطوير المهني للمعلمين في بلدان الجنوب
• 9.1 القراءة: تنظيم التطوير المهني للمعلمين على نطاق واسع لتحقيق العدالة في التعليم
• 10.1 العناصر الأساسية للتطوير المهني للمعلمين على نطاق واسع

بالإضافة إلى الأنشطة، توجد نصوص للقراءة. ستوضح مقدمات كل قراءة أفكارًا أساسية لملاحظتها. تابع هذه الأفكار الأساسية وتأكد من مناقشتها في المجموعة.

يمكن إجراء هذه القراءات بطرق مختلفة، فعلى سبيل المثال:

• يقوم الأفراد بالقراءة ووضع الملاحظات قبل الاجتماع.
• تقسم المجموعة محتويات القراءة إلى أجزاء، ويشارك الأفراد مع المجموعة الأفكار الأساسية.
• يقوم الأفراد بالقراءة ويضعون الملاحظات ويتحاورون خلال الاجتماع.

يمكن إنشاء منتدى للمناقشة عبر الإنترنت للتحدث عن الدورة التدريبية مع طلاب آخرين، على سبيل المثال، على تطبيق واتساب أو فيسبوك أو أي منصة رقمية يمكن الوصول إليها بسهولة لمجموعة الدراسة المسؤول عنها.