Lisez la section 4 du Compendium intitulée « Mettre l’accent sur l’équité ».

L'utilisation des TIC peut permettre une distribution plus équitable des opportunités de formation professionnelle pour les enseignants des les communautés défavorisées ou des régions moins accessibles et permettre une plus grande capacité d'adaptation pour répondre aux besoins professionnels de divers groupes d'enseignants. Mais les inégalités demeurent.

Au fil de votre lecture, réfléchissez à la manière dont les enseignants de votre contexte peuvent manquer de confiance et/ou de compétences en matière de technologies numériques. Les enseignants peuvent ne pas avoir les moyens d'acheter des forfaits de données. Même lorsque le DPE en ligne ou hors ligne est flexible en termes de calendrier et de rythme, les enseignants, en particulier les enseignantes, ont des exigences domestiques et familiales qui limitent leur temps de développement professionnel. Quelles mesures supplémentaires de motivation, de sensibilisation de la communauté ou de soutien financier pourraient être nécessaires ?

Regardez une courte animation qui illustre l'un des exemples de cette partie du compendium : ZEST, le Programme Zambien de Formation en Milieu Scolaire.

Après avoir lu et regardé, cliquez sur des questions pour y réfléchir, dans votre blog personnel.