8-3 التحليل والتعلُّم والتكيُّف

Described image
قامت ما إيستر بتأسيس LBH Apik في عام 2011 لمساعدة النساء في نوسا تِنجارا تيمور على الحصول على مساعدة قانونية مجانية حيث لا يُبلغ العديد من النساء في نوسا تِنجارا تيمور عن حوادث العنف القائم على النوع الاجتماعي لأنهن يعتقدن أن ذلك سيكلفهن مبالغ طائلة. من خلال I-WiL، أنشأت LBH Apik مع مجموعات أخرى اتحاد Adil Setara في 12 قرية عبر نوسا تِنجارا تيمور. يحظى هذا المشروع بدعم الحكومة الأسترالية من خلال برنامج تعاون المنظمات غير الحكومية الأسترالية (ANCP).

إن قضاء بعض الوقت في التفكير في كيفية سير أعمالنا أمر مهم جدًا لفهم ما إذا كان ما نقوم به ناجحًا أم لا.

في بعض الأحيان ينصَّب تركيزنا بشكل كبير على التنفيذ وننسى التوقف والتحقق والتحليل والتفكُّر ثم تعديل افتراضاتنا وتكتيكاتنا وأنشطتنا بناءً على ما لاحظناه أو تعلمناه أو تلقينا ملاحظات عليه. قد نستمر في استثمار الوقت والموارد في أمر قد لا ينجح أو يمكن أن يُحدث تأثيرًا عكسيًا لما نحاول تحقيقه.

إذا قمت/قمتي بعمل مشترك مع آخرين، فاعقد/فاعقدي جلسة تفكير مشتركة معهم لتكوين فهم مشترك للتقدم. إذا كان هناك فهم مختلف في المجموعة، فقد يكون من المفيد حقًا استكشاف ماهية هذه الاختلافات وسبب وجودها.

إذا أجريت العمل بنفسك، فقد تجد/تجدين أنه من المفيد إجراء هذا التحليل مع صديق أو زميل أو أحد أفراد العائلة الذي يمكنه طرح أسئلة عليك والاستماع إلى تجربتك ومساعدتك على التفكير.

هناك بعض الأسئلة في الجدول التالي لمساعدتك على تحليل كيفية سير العمل الخاص بك، والتفكير في ما تعلمته/تعلمتيه والتفكير في ما يعنيه ذلك أثناء اتخاذ خيارات بشأن كيفية المُضي قُدُمًا.

الجدول 8-1: تحليل العمل
السؤالالغرض
ماذا كان من المفترض أن يحدث؟ هل كانت افتراضاتك صحيحة؟ ماذا حدث فعليًا؟ لماذا كانت هناك اختلافات؟تساعدك هذه الأسئلة على تحديد أين كان الانحراف عن الخطة الأصلية.
هل نجح ذلك؟ ما الذي لم ينجح؟ هل كانت هناك أي تغييرات غير مقصودة؟ لماذا؟تُنتج هذه الأسئلة تفكيرًا عن النجاحات والإخفاقات أثناء سير العمل أو الحدث أو المهمة. والسؤال "لماذا؟" يُنتج فهمًا للأسباب الجذرية لهذه النجاحات والإخفاقات.
كيف عرفت؟ ما هي الأدلة المتوفرة لديك والتي قادتك إلى استنتاجاتك؟تساعدك هذه الأسئلة على التحقق من حقائق المواقف حتى لا تتسرّع/تتسرّعي في الوصول إلى الاستنتاجات التي قد لا تكون صحيحة.

ما هي الدروس الرئيسية التي تعلمتها؟

ما الذي يتعين استمراره؟

ما الذي يتعين عليك فعله بشكل أقل أو التوقف عنه تمامًا؟

هل كانت هناك أي تغييرات مهمة في السياق الأوسع نطاقًا لها تأثير على نهجك؟

ما الذي ستفعله/ستفعليه بشكل مختلف في المرة القادمة؟

تساعد هذه الأسئلة على تحديد الدروس المستفادة والتوصيات المحددة والقابلة للتنفيذ. من الأفضل أن تتمكن من التوصل إلى توصيات محددة وواضحة للغاية وقابلة للتنفيذ وموجهة نحو المستقبل.
المصدر: مقتبس من Better Evaluation

النشاط 8-2: التكيُّف أثناء التقدّم

Timing: الوقت المسموح 15 دقيقة

كيف ستستمر في التحليل والتعلَّم وتكييف خطة التغيير الخاصة بك أثناء تقدّمك. اكتب/اكتبي أفكارك حول النهج الذي ستنتهجه/ستنتهجيه في مربع النص الحر، ضمن خطة "إحداث التغيير" أو في دفتر ملاحظاتك.

To use this interactive functionality a free OU account is required. Sign in or register.
Interactive feature not available in single page view (see it in standard view).

8-2 كيف سار الأمر؟

8-4 مواجهة التحديات