Section numéro 3 : Étude des animaux: ceux qui chassent et ceux qui sont chassés

Question clé: Comment aider les élèves à étudier la manière de se nourrir de différents êtres vivants  ?

Mots clés: prédateurs ; proies ; adaptations ; observations ; projet ; animaux

Résultats de l’apprentissage

À la fin de cette section, vous aurez :

  • utilisé les observations des élèves sur les écosystèmes et les espèces pour étudier l’adaptation et le comportement des animaux ;
  • proposé des activités permettant aux élèves de partager leurs connaissances;
  • démarré un projet avec vos élèves.

Introduction

Contrairement aux plantes vertes, qui peuvent fabriquer leur propre nourriture, tous les animaux doivent trouver et manger des plantes ou d’autres animaux pour survivre. Les animaux qui chassent (prédateurs) sont adaptés pour trouver et attraper leurs proies en procédant de façon très variée selon les espèces. Les animaux qui sont chassés (proies) sont également adaptés pour éviter d’être trouvés, attrapés et dévorés.

Les élèves sont souvent fascinés par l’étude des relations entre adaptation et nutrition chez les animaux. Dans cette section, nous étudions comment inciter les élèves à poser des questions commençant par « pourquoi  ? » en nous appuyant sur l’étude des animaux de notre environnement local. Nous voyons également comment structurer et enregistrer les observations des élèves sur les écosystèmes et les espèces.

Ressource 3 : Création d’un sentier de découverte de la nature

1. Observation des écosystèmes locaux – travail de terrain