Section numéro 3 : Comment résoudre les problèmes numériques

Question clé: Comment pouvez-vous développer les aptitudes de résolution de problèmes des élèves en utilisant des problèmes numériques  ?

Mots clés: métacognition ; différenciation ; tâches ; créativité ; « réfléchir à la réflexion » ; résolution de problèmes ; nombre

Résultats de l’apprentissage

À la fin de cette section, vous aurez :

  • utilisé des stratégies pour explorer les moyens employés par les élèves pour résoudre des problèmes mathématiques ;
  • fait la distinction entre les caractéristiques profondes et superficielles des problèmes mathématiques ;
  • utilisé des techniques pour développer la « réflexion sur la réflexion » chez vos élèves.

Introduction

La résolution de problèmes est une manière intéressante de développer la réflexion mathématique de vos élèves. Les élèves doivent réfléchir aux calculs devant être faits avant de pouvoir trouver la réponse. Ils doivent donc trier les informations fournies pour définir les éléments dont ils ont besoin pour trouver la réponse et pour trouver la méthode à utiliser.

Ceci les aidera à exprimer leur réflexion mathématique et à comprendre et reconnaître les caractéristiques profondes d’un problème mathématique. Il vous sera peut-être utile de réfléchir aux raisons pour lesquelles la résolution des problèmes est importante. Certaines raisons sont fournies dans la Ressource 1 : Pourquoi la résolution des problèmes est importante.

Ressource 4 : Les tableaux de multiplication de Mme Dossou

1. Il existe plusieurs solutions à un même problème : aider les élèves à réfléchir et à verbaliser leurs réponses