Section numéro 3 : Utilisation de différentes formes de preuves dans le domaine de l’histoire
Question clé: Comment pouvez-vous utiliser la cartographie et le travail sur le terrain pour développer les connaissances historiques ?
Mots clés: connaissances historiques ; cartographie ; travail sur le terrain ; recherches ; historiques ; plans
Résultats de l’apprentissage
À la fin de cette section, vous aurez :
- utilisé des plans avec des symboles pour aider les élèves à voir l'importance de l'environnement naturel dans les modèles d'installation humaine (voir aussi Module 1, Section 2) ;
- utilisé des recherches en petits groupes, dont le travail sur le terrain, pour renforcer la manière dont les enfants comprennent les antiques sociétés africaines.
Introduction
Les élèves apprendront à examiner les documents oraux et écrits. Ils apprendront aussi la notion de passé grâce à d'autres sources, comme des plans par exemple.
Dans cette section, vous organiserez des cours et des activités qui aideront les élèves à comprendre les facteurs qui ont débouché sur l'émergence de royaumes africains forts dans le passé. Vous y apprendrez deux types de preuves et de ressources que vous pouvez utiliser.
Cette section porte sur:
- l'utilisation des plans et autres documents pour examiner les facteurs de l'environnement naturel qui ont un impact sur la nature de l'installation et le royaume ;
- l'exploration du rôle des pratiques pastorales et agricoles dans la composition des styles de vie et de la culture africains ;
- la présentation aux élèves des preuves matérielles qui se trouvent toujours dans et autour des installations humaines. Cela les aidera à examiner la manière dont le passé est reconstruit.
Ressource 4: La révolte des femmes de Lomé
