3. Comment adapter le matériel pédagogique TESSA pour l’utiliser dans les plans de vos leçons ?
Les activités TESSA que vous avez identifiées comme convenant à vos leçons demanderont probablement des modifications pour s’adapter à votre contexte, par exemple celui de la langue, du niveau scolaire, de la culture locale, des ressources disponibles, des méthodes d’enseignement etc. Il se peut que vous n’ayez à effectuer que de simples modifications portant sur les noms de lieux. Il se peut aussi qu’il vous faille procéder à des adaptations plus conséquentes.
Clip TESSA : Adapter le matériel TESSA
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Mlle Gail Mulabita, enseignante en Afrique du Sud, voulait utiliser avec sa classe de CM la ressource n°2 qui accompagne la section 1 du Module n°3 de Alphabétisation – lecture et écriture: Proposer des Contextes Naturels pour apprendre une langue. Mais Mlle Mulabita a trouvé que le niveau de langue utilisé dans la Ressource n°2 ne s’adaptait pas à ses élèves car, selon elle, « l a leçon aurait été trop facile. » Elle a donc adapté cette ressource de deux manières : elle a modifié les termes utilisés dans la ressource et a remplacé l’activité qui demandait aux élèves de lire et de suivre une recette, par la création en groupes de deux recettes imaginaires qu’ils devraient écrire par eux-mêmes. |
Clip TESSA : Traduire le matériel TESSA
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Mme Paulina Nghikemba, enseignante en Namibie, voulait enseigner la lecture et l’écriture en Oshindonga mais n’a pu trouver aucun matériel TESSA dans cette langue. Mme Nghikembua a donc sélectionné une activité TESSA tirée du domaine Alphabétisation – lecture et écriture Module 1 disponible en anglais. Elle a ensuite traduit certaines parties de cette même activité en Oshindonga pour que ses élèves puissent l’utiliser. |
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2. Comment préparer le matériel pédagogique TESSA pour l’utiliser dans votre contexte scolaire ?
