Section numéro 4 : Visualisation de la multiplication
Question clé: Comment pouvez-vous aider les élèves à identifier des structures dans les nombres ?
Mots clés: visualisation ; multiplication ; forme ; imagination ; séquence ; planification ; travail en groupe
Résultats de l’apprentissage
À la fin de cette section, vous aurez :
- exploré la multiplication avec vos élèves par des moyens visuels ;
- utilisé des formes rectangulaires pour aider les élèves à comprendre les facteurs ;
- utilisé des enquêtes pour explorer les structures des séries de nombres.
Introduction
La capacité à « voir » ou visualiser les structures mathématiques est une aptitude de base permettant de développer la compréhension. Il peut également s’agir d’un processus excitant de découverte alors que les élèves apprennent à voir les nombres et les formes de nouvelles manières.
Cette section vous montre des manières d’aider vos élèves à « voir » des formes et structures dans les nombres.
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Ressource 2 : Manières d’aider les élèves à résoudre des problèmes
