المصدر ٤: كيف درس المعلم عون درسه

موضح أدناه الخطوت التي اتبعها المعلمعون في تدريس درسه:

• ١ استخدم أسلوب " أحب ولا أحب" الوارد ذكره في القسم ١بهذه الوحدة. طلب من كل تلميذ كتابة خمسة ألعاب يحبها أكثر.
• ٢ وجه التلاميذ بأن يتحدثوا مع بعض في مجموعات ثنائية عن ألعابهم المفضلة وأن يختاروا منها لعبة واحدة مفضلة لهم معاً. وقد استغرق ذلك مدة عشر دقائق.
• ٣ لإجراء الاستطلاع ، وقف أمام الصف و سأل كل مجموعة عن اللعبة التي قامت بتسجيلها
• ٤ ثم كتب اسم اللعبة على السبورة ووضع علامة أمامها. اذا قام شحص اخر بذكر نفس اللعبة قام بوضع اشارة اخرى بجانب اللعبة بهذا أصبح شكل السبورة

على النحو التالي:

•  

  • كرة السلة:✓✓✓✓✓✓
  • كرة القدم: ✓✓✓✓✓✓✓✓✓✓✓✓
  • القفز: ✓✓✓
  • المطاردة: ✓✓✓
  • السباحة: ✓✓✓✓✓✓

بما أن هناك العديد من الألعاب التي لا يمكن وصفها في درس واحد، فقد قرر أن يتم وصف لعبة كل يوم في الدرس الأخير، و لذلك فقد حدد لكل مجموعة يوم واحد من أيام الأسبوع حيث أصبحت كل مجموعة تعرف اليوم الذي ستقدم فيه وصفاً للعبتها و كأن يسأل في بداية كل يوم من يكون الدور اليوم.

اتبعت هذه الدروس الأسلوب التالي:

• ١ قدمت كل مجموعة وصفا بيانيا عمليا للعبتها أمام الصف بكامله، وقد استغرق ذلك عشر دقائق.
• ٢ بعد ذلك مارست كل المجموعات الأخرى لعب اللعبة وإذا كانت هناك ضرورة، يأخذهم يلعبونها خارج الصف. وقد استغرق ذلك مدة خمسة عشر دقيقة.
• ٣ بعد ذلك طلب منهم التفكير في طرق أخرى للعب اللعبة لكي يساعدهم في تذكر ما تعلموه في الصف في ذلك اليوم.
• ٤ قدمت كل مجموعة أفكارا مختلفة لتعديل اللعبة وقد استغرق هذا النقاش مدة خمسة عشر دقيقة.
• ٥ أخيرا قاموا بمناقشة بعض التعديلات وحاولوها مع بعض حتى نهاية الدرس.

بهذه الطريقة، أصبح يستخدم ألعاب تلاميذه لمساعدته في مختلف الموضوعات. حيث استخدم أفضل الأفكار عدة مرات. كما أن تلاميذه بدؤوا يلعبون الألعاب التعليمية الجديدة في أوقات فراغهم.