دراسة الحلقة ٣: :

لاحظت المعلمة أميرة خلال فترة الاستراحة، أن العديد من التلاميذ يلعبون ألعابا تتضمن الغناء والرقص. وفكرت في استخدام ذلك في تدريسها. حيث استأذنت مدير المدرسة في أن ينظم تلاميذها أداءاً تمثيليا أمام الاجتماع العام للمدرسة، وقد تحمس التلاميذ لذلك كثيرا ولتخطيط ذلك فقد اتبعت الخطوات التالية:

• ناقشت مع الصف الشكل العام الذي سيظهر به الأداء التمثيلي.
• ناقش التلاميذ في مجموعاتهم ما يمكنهم تضمينه في الأداء التمثيلي في مدة الخمسة عشر دقيقة المحددة لهم.
• اتفقوا في الصف على أن يكون هناك تقديم وتمثيلية قصيرة وأغنية ورقصة. وكان من المهم اختيار أشياء يشترك فيها اكبر عدد ممكن من التلاميذ.
• كان بعض التلاميذ لا يرغبون في المشاركة إلا أنها استطاعت إشراكهم في صنع الملابس أو في عمليات التلقين.
• بعد الانتهاء من تحضيراتهم قامت المعلمة أميرة بالتأكد من أن كل واحد راضي بإتقان دوره وأن أي تلميذ لا يرغب في التحدث أمام عامة الناس، فله الحق في ذلك.

تم إجراء الأداء التمثيلي أمام كل المدرسة. وقد كان ناجحا ونال استحسان وإعجاب الجميع. وقد قرر مدير المدرسة أن يجعل ذلك حدثا مستمراً بأن يقوم تلاميذ كل صف من صفوف المدرسة بتقديم مثل هذا الأداء بالتناوب أو أن تعرض أعمال المجموعات على الجميع.