القسم ٢: طرق جمع القصص وأدائها.

السؤال الرئيسي: كيف يمكنني تنمية المقدرات اللغوية باستخدام وسائل الأداء والتمثيل؟

الكلمات المفتاحية: ا القصص، الجمع، يؤدي ويمثل، الثقة: الكفاءة والمقدرة: الفخر، التراث الثقافي

التمهيد

يركز هذا القسم، وهو مواصلة للقسم السابق، على الأنواع المختلفة للأنشطة الشفوية التي تخطط لها وتنفذها بغرض تنمية اعتزاز التلاميذ بلغاتهم المحلية وتقوية ثقتهم وكفاءتهم في التحدث بها والاستماع إليها. إن الكفاءة الناتجة من الأداء والتمثيل الجيد، تزيد من ثقة الإنسان في نفسه، ومن القدرات الكامنة فيه. ولتلك الثقة أثر إيجابي، على الطريقة التي ينظر بها التلاميذ لأنفسهم ، بصفتهم متلقين للعلم والمعرفة. ويا حبذا إذا قام المعلم نفسه بلعب دور الشخصية الجديرة بالتقليد والاتباع. إن التلاميذ الذين يشعرون بالثقة في أنفسهم دائماً تكون لهم المقدرة على التعلم بالسرعة المطلوبة.

وتمكن أنشطة هذا القسم التلاميذ من جمع القصص، والتدرب عليها. وثم تأديتها أمام نوعين من الجمهور: الأسرة وأفراد المجتمع، إضافة إلى أقرانهم بالمدرسة. ومن المستحسن العمل مع كبار السن في المجتمع، المحلي، بصفتهم شركاء تربويين، وطلب مساعدتهم بتزويدهم بالقصص وتقييم مهاراتهم في سرد القصص. وبذا، يمكنك إقامة أسس من الثقة والكفاءة في اللغة المحلية، تبني عليها تنمية المهارات اللغوية عند التلاميذ