دراسة الحلقة ٢:
يستمر هذا الجزء في دراسة المخططات بالتطور من الصناديق المفتوحة إلى الصناديق المقفولة. ويستخدم أيضاً، نفس المجموعات التي تعمل سوياً حتى يتمكن التلاميذ من بناء وتطوير أفكارهم الجماعية. إذا قمت بتشكيل مجموعات جديدة من التلاميذ، فإن ذلك سيعني أنهم سيقومون باستخدام أفكارهم القديمة أولاً، مما سيؤدي إلى إبطاء تطوير الأفكار الجديدة.
ستقوم في هذا الجزء بتعريف تلاميذك أنه ليس هناك فقط إجابة واحدة صحيحة ولكن هناك العديد من الإجابات الممكنة. وبمواصلة عدم إعطائهم الكثير من المعلومات، فإنك ستوفر لهم القناعة بأن يكتشفوا الأشياء بأنفسهم. سيساعد هذا الأمر في بناء الثقة في نفوسهم وإعطائهم الشجاعة لتجريب الأفكار الجديدة
دراسة حالة رقم ٢:تصميم مخططات لعلب مغلقة
كان الأستاذ سامي سعيداً بتقدم تلاميذه في دراسة الحالة رقم ١. وقد شرح لهم بأن هناك كلمات في الرياضيات لها معان خاصة. فكلمة مخطط تستخدم أحياناً بمعنى شكل مسطح يمكن طيه لعمل شكل ثلاثي الأبعاد. طلب من التلاميذ أن يضيفوا هذا التعبير إلى قاموسهم الرياضي ووضع تعريف له. كما قاموا بعمل مخطط لعلبة مفتوحة من قبل، طلب منهم أن يقوموا بعمل مخطط لعلبة مغلقة. وقد اقترح عليهم أن يستعينوا بالمخططات التي رسموها سابقاً وأن يفكروا كيف يضيفوا أليها غطاءاً. باستخدام نفس المجموعات، طلب الأستاذ سامي منهم أن يتناقشوا مع بعضهم البعض عن كيفية إضافة الغطاء وأن يرسموا المخطط الجديد. أعطى المجموعة 10 دقائق ثم طلب من كل مجموعة أن ترسم ما توصلوا إليه على اللوحة.
ثم طلب من كل مجموعة أن تنظر إلى كل المخططات والموافقة على أنهم جميعاً قد قاموا بعمل ما. كل مجموعة كان لها مخطط يعمل مع بعض الاختلافات التي ظهرت، الشيئ الذي سر له الأستاذ
نشاط رقم ٢:أي من المخططات يمكن طيها لصنع مكعب؟
تأكد من أن التلاميذ يعرفون معنى كلمة مكعب، ثم اطلب من كل طالبين أن يحددا كل مخططات المكعبات التي يمكنهما الحصول عليها. يجب عليهما أولاً رسم كل مخطط، ومن ثم قطعها والتأكد من أنه سيعمل مكعباً قبل رسم مخطط آخر.
(ربما تريد أن تريهم بعض الأمثلة التي تراها هنا، لتمكنهم من البدء).
ربما تريد أن تقوم بإجراء مسابقة في هذا الصدد، مع تحديد حافز للمجموعة التي تتمكن من عمل أكبر عدد من المخططات للمكعب (أنظر الموارد 1: مخطط الزهر ).
مرة أخرى، حاول أن لا تتدخل أو أن تتكلم بكثرة خلال هذا الدرس. إعط التلاميذ بعض الحرية لينجحوا وليستمتعوا بهذا النشاط. لكن، استمع جيداً لكلامهم وحاول التعرف على كيفية تمكنهم من حل مشاكلهم.
قم بعرض المكعبات المنفذة، وإذا كان هناك وقت، اسمح للتلاميذ بتزيين المكعبات ليحتفلوا بإنجازاتهم
دراسة الحلقة ١: