المصدر ٣: أفكار يستطيع الدارسون معرفتها عن العمل الجماعي

أكتب كل كلمة من الكلمات التالية على بطاقة أعط كل مجموعة من الطلاب عدداً من البطاقات لتعينهم في تكوين جمل تصف كيف عملوا وتشمل الكلمات الآتية:

يقرر ، يقنع ، يخير ، يسأل ، يجادل، يصف، يوافق، رأي، يستمع، يشارك، ينظم ، يقود، يستشير، يتشارك.

2. أكتب الجمل التالية على مجموعة بطاقات كبيرة (احتفظ بها لمختلف النشاطات الجماعية). أعرض الجمل والأقوال حول الحجرة وأطلب من كل مجموعة اختيار الجمل التي تصف الطريقة التي عملوا بها.

شجع تلاميذك على إضافة المزيد من الأقوال.

أي شخص في المجموعة كانت له فرصة التحدث.

أي شخص في المجموعة تم تشجيعه للتحدث.

لم يتكلم كل شخص خلال النشاط.

توصلنا إلى الاتفاق في مجموعتنا.

لقد استمعنا جيداً لبعضنا البعض.

بعض الأحيان نجد من الصعب الاستماع للآخرين دون مقاطعة.

ليس كل شخص في المجموعة وافق طريقتنا في رسم اللوحة.

ليس كل شخص في المجموعة ساهم في اللوحة .

كل شخص في المجموعة استطاع الإضافة للوحة .

أختر واحداً أو أكثر من هذه الأسئلة. اقرأها لتلاميذ فصلك وأطلب من كل مجموعة حل الأسئلة كنشاط لمجموعتهم. أطلب اقتراحاتهم و آراءهم.

كيف تساعد مشاركة أفكارك؟

هل أعطى كل شخص الفرصة للتحدث؟

هل شجعنا بعضنا على تشارك أفكارنا؟

هل استمعنا باهتمام لبعضنا؟

مادوسيني

مأخوذة من :

(World Music, National Geographic Website)

المصدر ٢: الموجات الصوتية

المصدر ٤: أفكار للحكم على كل آلة موسيقية