دراسة الحلقة ٢:
ان معركة كررى تمثل ختام المقاومة الباسلة التي قام بها السودانيون لمقاومة الاستعمار في هذا الجزء من القارة الافريقية. وقد صمم هذا الجزء ليساعدك على فهم ورسم هذا الحدث وتدوينه في هذه النشاطات. سيتعرف التلاميذ على الوثائق المكتوبة عن هذه المعركة وسيقومون باجراء المقابلات مع أعضاء مجتمعهم. بهذه الطريقة يتدرب التلاميذ على اكتساب مهارة إجراء المقابلات الشفهية وتقدير قيمة التاريخ المحكي بالاضافة الى المساهمة في تاريخ مدرستهم
دراسة حالة رقم ٢:تاريخ المدرسة كما كان– إعداد متحف
الأستاذ ابراهيم معلماً للصف الثامن في احد مدارس ام درمان. عند اقتراب تاريخ معركة كررى الشهيرة – وقفة كررى (أنظر إلى المصدر رقم 3 ). اراد الاستاذ من تلاميذه ان يشرفوا الدور الذي ستلعبه المدرسة للمشاركة في هذه الذكرى وان يحضروا لمعرض. . ارسل الطلاب الى مكتبة المدرسة ليقرؤوا ع هذه الاحداث. ولإفادة الطلاب، استخلص الأستاذ بعض المواضيع التي تفيد تلاميذه بالإلمام بأحداث هذه المعركة. وتشتمل هذه الموضوعات على ذكر بعض القادة الذين قادوا هذه المعركة. قسم الأستاذ بعد ذلك الفصل إلى مجموعات وطلب من كل مجموعة أن يختاروا قائداً من هؤلاء القادة، وكتابة الدور الذى قام به في هذه المعركة في ملصقات وعرضها في قاعة المدرسة.
بدأ الفصل في التجهيز لعرض ما توصلوا إليه من أعمال وقرروا أن يعرضوا هذه الأعمال على المدرسة أولاً، قبل يوم واحد من الاحتفال بذكرى المعركة. قام بعض الطلاب بالتحدث اثناء الاحتفال وجميع الصفوف الاخرى عرضت صورا على حيطانها.
شاهدت كل المدرسة هذا المعرض وحق لها أن تفتخر بالدور الذي تلعبه مدرستهم في حياتهم
نشاط رقم ٢: البحث عن يوم تاريخي مشهود
هذا النشاط، عبارة عن زيارة لأحدى المتاحف. وفي هذه الحالة أخترنا متحف بيت الخليفة في ام درمان:
حدد حدثاً تاريخياً محدداً تود تلاميذك أن يتعرفوا عليه خلال زيارتك للمتحف (أو في الفصل إذا كان لديك المصادر) على سبيل المثال معركة كررى - من المهم جداً أن تلفت انتباه تلاميذك على أن يركزوا على حدث بعينه حتى لو كانوا يزورون متحفاً يغطي أحداث لسنين خلت.
قسم الفصل لمجموعات، وأطلب من كل مجموعة أن تركز على حدث تاريخي للمعركة أو القضية لتناولها. ( مثل خطة المعركة – الدروع المستخدمة – الاسلحة البيضاء التي استخدمت. الاسلحة النارية التي توفرت للمقاتلين).
ساعد تلاميذك في إعداد الأسئلة التي سيطرحونها أثناء زيارتهم للمتحف، وبذلك تكون قد ساعدتهم على فهم الدور الذي يلعبه الأطفال في مثل هذه الأحداث. 4. عندما يرجع التلاميذ إلى الفصل، أطلب منهم أن يكتبوا ما جمعوه من معلومات خلال هذه الزيارة، في ملصقات كبيرة ويعرضوها في قاعة للعروض بموقعة كررى في 1898م
دراسة الحلقة ١:
