دراسة الحلقة ٢:التسلسل التاريخي

دراسة الزمن وترتيب الأحداث التي تمت فيه عبر الزمن تسمى التسلسل الزمني. يبحث هذا الجزء الاستراتيجيات التي يمكن أن تستخدمها مع تلاميذك لتعينهم على فهم تسلسل الأحداث والعلاقة بين ترتيب حدوثها ونتائجها. أولاً عند استخدام هذه النشاطات مع التلاميذ؛ ستدرك أهمية فهمهم للماضي. ثانياً سترى قدرتهم في معرفة النقاط التاريخية الهامة

دراسة حالة رقم ٢:ترتيب الأحداث

الآنسة أكاسيا تريد أن تبين لتلاميذ الفصل الخامس كيف أن التسلسل التاريخي يؤثر على فهمهم للأحداث. إنها تكتب الجمل التالية على السبورة:

جسم إنسان يرقد مطروحاً على أرض الحجرة.

تم القبض على رجل في جريمة قتل.

يدخل رجلان إلى الحجرة.

يخرج رجل من الحجرة.

رجل يصرخ.

تطلب من التلاميذ إعادة ترتيب هذه الجمل بطريقة تعطيها معنى وتوضيح سبب لماذا هم يعتقدون أن هذه الجمل تكون بهذا الترتيب المعين. الآنسة أكاسيا تستخدم هذا التمرين لتوضيح كم هو مهم وضع الأحداث في ترتيب منطقي.

على كل حال، إنها أيضاً تريد رؤية العلاقات بين الأحداث وكيف تؤثر حادثة في حدوث الأخرى، إنها تحدث التلاميذ عن الأحداث في رواندا منذ الاستقلال من الحكم البلجيكي إلى الإبادة الجماعية في أبريل 1994م. تستخدام الآنسة أكاسيا المصدر رقم١ لهذه الأحداث و بناء خطاً زمنياً على السبورة مع تلاميذها. تطلب من الفصل معرفة النقط الهامة اللحادثة التي غيرت التاريخ الرواندي وأدت إلى الإبادة الجماعية.

يطلب من كل شخص تقديم توضيح لاختيارهم. لقد سرت الآنسة أكاسيا لأن التلاميذ بدأوا ينظرون للتسلسل التاريخي كخطوة أولى في بيان كيفية حدوث الأشياء

نشاط رقم ٢:

كل تلميذ يعطي مذكرة تحوي قصة الأحداث التي أدت إلى الإبادة الجماعية في أبريل 1994. أنظر إلى المصدر رقم١. وأطلب من التلاميذ:

قراءة القصة.

وضع خطوط لأهم الأحداث التي وقعت حسب رأيهم.

باستخدام الأحداث التي وضعوا تحتها خطوطاً يرسمون خطاً زمنياً يشمل هذه الأحداث التي أدت إلى الإبادة الجماعية في روندا في 1994م. ذكرهم بأهمية وضع الأحداث بالترتيب.

ضع علامة بلون مختلف على الحادثة في خطهم الزمني التي يعتقدون إنها الأهم. بمعنى آخر الحادثة التي أدت إلى بداية الإبادة الجماعية.

وضح تحت الخط الزمني لماذا هم اختاروا حادثة محددة كأهم حادثة. بمعنى آخر، ما هي أهمية تلك الحادثة وكيف أنها تسببت في حدوث الإبادة الجماعية؟

إستمع لاجاباتهم وللمناقشة، أجعلهم يتفقون على الحادثة الهامة ثم يناقشون ما إذا كانت هذه الحادثة الهامة هي السبب الوحيد للإبادة الجماعية

دراسة الحلقة ١:

دراسة الحلقة ٣:السبب والنتيجة