دراسة الحلقة ١:
تستطيع من خلال هذا الجزء، أن تتعرف على مدى معرفة تلاميذك على الأشغال الحرفية ومن يقوم بها. وأيضاً يوفر لك فرصة تطوير مهارات البحث وتوضيح المنهج الذي يمكن أن تساعد به تلاميذك في رفع قدرتهم على التعرف والاستفسار عن الأشغال الحرفية. توفير هذه الفرص لتلاميذك يساعدهم على التفكير العميق في النشاطات التي يقومون بها.
هذه المنتوجات المحلية سيكون لها مغزى ومعنى لتلاميذك وتربطهم ربطاً وثيقاً بمجتمعهم
دراسة الحالة رقم ١:التعرف على المعرفة السابقة لاستخدام الأشغال المحلية
السيد يميل يدرس الاستخدام التقليدي للأشغال المختلفة التي يقوموا بها الحرفيين من النساء والرجال في المجتمع. ليبدأ درسه، طلب من تلاميذه أن يتحدثوا عن الحرف التي يعرفونها. وقام بعمل لائحة بكل الأشياء التي اقترحوها و التي تشمل السلطانيات والسلات والقلائد والأسورة والحراب والدروع والأقنعة. بعد ذلك، بدأ يتساءل إن كان تلاميذه يعرفون نموذجاً واحداً من هذه النماذج. ويبدأ في الأسئلة حوله وهكذا حتى كون نقاشاً وحواراً ثرياً بين التلاميذ حول مدى التغيرات التي طرأت على استخدام هذه الأدوات عبر العصور والأزمنة. فعلى سبيل المثال؛ ذكر واحد التلاميذ بأن السلطانية تستخدم من قبل القرويين في تقديم القرابين للإله كيمولو إله الحصاد، وذكر تلميذ آخر بأن نفس هذه السلطانية تستخدم كواحدة من مواد الزينة في غرفة جلوسهم. من جانب آخر بعض هذه الأشياء أتفق التلاميذ على استخدامها التقليدي ولكن بعضهم لم يعرفوا أصلاً فيما كانت تستخدم. لهذا أكد ألأستاذ بأن عدم معرفة استخدام بعض الأشياء؛ لشيء طبيعي. ولهذا دعهم للتعرف والبحث على هذه الأشياء في الدرس القادم
نشاط رقم ١:التعرف على المصنوعات المحلية
اطلب من تلاميذك جمع بعض النماذج من المصنوعات المحلية. يمكنك أن تستخدم نموذجاً واحداً للمجموعات كلها.
اطلب من كل مجموعة أن يناقشوا ماذا يعرفون عن هذه الحرفة. ويمكنك أن تطلب بأن يجيبوا على الأسئلة التالية:.
ما هذا؟
فيما يستخدم؟
فيما كان يستخدمونه في الماضي؟
كيف تتم صناعته؟
بعد دقائق، اطلب منهم الإجابة على هذه الأسئلة. قد تجد أنهم لم يستطيعوا أن يجيبوا على كل الأسئلة؛ ولهذا أطلب منهم عمل بحث لجمع المعلومات.
استفسرمنهم إذا كان باستطاعتهم معرفة كيف يقوموا بجمع المعلومات التي يحتاجون إليها ولتنمية وتطوير مهاراتهم الذهنية؛ استخدم مثل هذه الأسئلة:
هل تعتقد ان هذه المعلومات توجد في الكتب؟ أين تجد هذه الكتب؟ ○ هل يوجد أناس في المجتمع لديهم معرفة مسبقة بهذه المعلومات؟ من هم؟ كيف لك أن تجد مثل هؤلاء الناس؟
اطلب منهم العمل في شكل ثنائيات. أختر مادة واحدة وأطلب منهم أن يفكروا بجمع المعلومات عن هذه المادة.
اطلب منهم أن يتشاركوا في هذه الخطط كمجموعة واحدة
القسم ٢: البحث والأعمال اليدوية
