دراسة الحلقة ٣: :

هناك العديد من الأشياء التي يتعين على التلاميذ معرفتها ليظلوا متمتعين بصحة جيدة. بعض هذه الأشياء يمكن تعلمها في المدرسة، لكن الكثير منها يمكن تعلمه في المنزل أو من المجتمع.

لتشجيعهم على التعلم أكثر من المجتمع فان عليك مساعدتهم على أن يفهموا ممن يتعلمون؟ كما يمكنك تحفيزهم أيضا على التعلم عن طريق خلق روابط تعليمية لهم مع المجتمع. وهناك العديد من الطرق التي يمكنك استخدامها لتحقيق ذلك .

احد هذه الطرق هو إعطاء التلاميذ واجب منزلي يتطلب أن يسالوا والديهم أو ذويهم عن جوانب فيه. لكن عليك ان تخطط بحذر لتساعد التلاميذ ليفعلوا ذلك مثلا: ما المعلومات التي يحتاجون لجمعها؟ وما الأسئلة التي يسألوها؟ وكيف سيدونون ما يجمعونه من معلومات؟

طريق آخر يمكن استخدامه هو دعوة المختصين في المجتمع المحلى في مجال الصحة العامة للحديث للتلاميذ داخل حجرات الدراسة. انظر المصدر الرئيسي: استخدام المجتمع المحلى والبيئة المحلية كمصدر للتعلم. إن مثل هذه النشاطات تحفز التلاميذ على التعلم النشط, لأنهم يشعروا بأنهم يحصلون على معلوماتهم عن الأشياء بأنفسهم.

دراسة الحالة رقم٣ : استخدام الأشخاص المحليين للتعلم عن الأطعمة المحلية

طلب السيد يميل، مدير مدرسة للتعليم الأساسي بمحلية دنقلا بالولاية الشمالية حرم رئيس

ا لمحلية زيارة مدرسته والتحدث للتلاميذ عن الأطعمة المحلية. وقد اعتادت على زيارة المدارس كل عام لمساعدة التلاميذ على تعلم كيف يتم طهي الطعام وكيف يتم حفظه. أخذت معها إلى المدرسة طحين من القمح، الدخن والذرة واسماك ولحوم مجففة. وشرحت للتلاميذ كيفية طهي هذه الأطعمة وكيفية تجفيفها في الشمس.

كان التلاميذ مسرورين بهذه الزيارة واستمعوا لحديثها باهتمام كبير. وقد تعرفوا على كل الأطعمة الموجودة في البيئة المحلية. و لضيق الوقت، كان لها أن تتكلم على موضوع واحد فقط بالتدقيق. فاختارت القمح. فتحدثت عن طريقة حصاد القمح وكم من الوقت يمكن تخزينه محليا، وقد استطاع التلاميذ معرفة كيف ينمو القمح كغذاء محلى وكيف يتم تخزينه.

في اليوم التإلي رسم مدير المدرسة صورا للأطعمة المحلية وقام التلاميذ بوضعها في مجموعات الأطعمة، وناقشوا في مجموعات كيف يتم طهي مختلف الأطعمة وكيف يتم حفظها. كان المدير سعيدا بان يجد تلاميذه يتذكرون الكثير عن زيارة حرم رئيس المحلية وكيف استطاع من خلال هذه الطريقة الجديدة تحفيز التلاميذ على التعلم، خاصة أن هذا سيساعدهم على اختيارهم للأطعمة المفيدة لنموهم .

نشاط رئيسي : استخدام السكان المحليين

الأخ المعلم/الأخت المعلمة، من هم السكان المحليون الذين يمكنك دعوتهم لزيارة المدرسة والتحدث أمام التلاميذ؟ وما المواضع الصحية التي يمكن أن يتحدثوا فيها مثلا:

يمكن لمزارع محليا أن يتحدث عن الأطعمة المحلية.

يمكن لرجل/امرأة علاج تقليدي أن يتحدث عن فوائد النباتات والأعشاب.

يمكن لربة منزل أن يتحدث عن طهي الأطعمة وتخزينها.

يمكن لممرضة أن تشرح للتلاميذ العادات الصحية اليومية الجيدة.

لهذا ستحتاج إلى العمل الآتي:

تنظيم نشاط لتتأكد من المعرفة الموجودة لدى التلاميذ حول الموضوع.

حدد للزائر الموضوع الذي سيتحدث فيه والوقت الذي سيستغرقه حديثه.

خطط نشاطا للتلاميذ حول الموضوع قبل الزيارة مثلا: كتابة أسئلة ليسألوها للزائر.

خطط نشاط للتلاميذ بعد الزيارة لاكتشاف المزيد من الافكار.

في النشاط الأخير يمكنك تقويم مدى استفادة التلاميذ عن طريق مطالبتهم بكتابة قصص أو تمثيل ادوار حول أفكارهم عن الموضوع يشترك فيها كل تلاميذ الصف ويمكنك تطوير ذلك عن طريق إجراء تقديم للموضوع في اجتماع عام للمدرسة

دراسة الحلقة ٢:

المصدر:١ ممارسات الحياة الصحية