دراسة الحلقة ٣
الأخ المعلم/الأخت المعلمة، لتتأهل لأن تكون مواطنا في أي دولة فأن عليك استيفاء معايير معينة تكون عادة مضمنة في الدستور. حاول أن تحصل على نسخة من الدستور واقرأ ما مكتوب فيه حول هذا الموضوع. المصدر ٣ يوضح جزءا من دستور السودان الذي يحدد المعايير للتأهيل لأن تكون مواطنا صالحاً.
لتعزيز مفهوم المواطنة، ساعد تلاميذك لعقد اجتماع عام بالمدرسة يتناولوا فيه ما تعلموه عن مفهوم المواطنة، ومما يميز هذه الاجتماعات العامة إنها تعزز وتثبت مفهوم المواطنة. ويوضح النشاط الرئيسي أحد الطرق التي يمكن بها تنظيم ذلك.
دراسة حالة رقم ٣: زيارة رئيس البلدية إلى المدرسة للتحدث عن المواطنة
قدمت الأستاذة قمر المعلمة في مدرسة ريفية صغيرة الدعوة لرئيس المحلية لزيارة صفها الدراسي، المستوى الخامس الذي يضم 56 تلميذا ليتحدث لهم عن موضوع المواطنة. احضر رئيس المحلية معه صورة لرئيس الدولة والعلم الوطني والشعار الوطني وبطاقته الشخصية وجواز سفره وشرح للتلاميذ أهمية هذه الأشياء للشخص ليكون مواطناً سودانياً. شرح لهم أيضا الى ماذا ترمز مختلف أجزاء العلم ثم انشدوا السلام الوطني، وكتبوا على دفاترهم قائمة بجميع الأحداث التي يتعين أن ينشدوا فيها السلام الوطني.
بعد الزيارة، نظمت المعلمة قمر تلاميذ الصف في مجموعات صغيرة حول طاولاتهم وطلبت منهم مناقشة لماذا مهماً لهم أن يكونوا مواطنين سودانيين، ثم تحركت حول الصف ووجهت المجموعات بان تواصل مهامها وان تستمع إلى أفكار بعضها البعض.
ثم طلبت منهم بعد ذلك أن يعملوا بطريقة فردية ويكتبوا أفكارهم الخاصة عن المواطنة الخاصة في دفاترهم ثم جمعت ما كتبوه واستطاعت تقويم مدى فهم كل تلميذ لموضوع المواطنة وقد وجدت أن كتابات خمسة من التلاميذ اقل في مستواها من غيرها، فقامت بمناقشة كتاباتهم معهم أثناء فترة الاستراحة لتقويم مدى فهمهم للموضوع.
النشاط الرئيسي: تقديم عن التعلم في اجتماع عام للمدرسة
لأخ المعلم/الأخت المعلمة،
اسأل مدير مدرستك إذا كان بإمكانك عقد اجتماع عام للمدرسة للحديث فيه عن أهمية أن تكون مواطناً صالحاً، حيث تؤدي كل واجباتك نحو وطنك و مجتمعك.
- ناقش محتويات الاجتماع العام مع الصف الدراسي.
- اطلب من كل مجموعة أن تحضر مهامها ومصادرها التي تحتاج اليها ويمكنك أن تقترح على تلاميذك تضمين الآتي:
1. من المواطن؟
2. الحقوق والواجبات في المنزل.
3. الحقوق والواجبات في المجتمع.
4. رموز الهوية الوطنية – العلم ، النشيد الوطني ، بطاقة شخصية ، الشعار الوطني ، جواز السفر.
5. لماذا يعتبر هاما أن تكون مواطنا صالحا ؟
- خصص مجموعات لأداء المهام وأعطيهم وقتا كافيا لتجهيز مساهماتهم – يمكن أن يكون ذلك خلال عدة حصص.
- وضح لهم المهام بجلاء ليتسنى لكل تلميذ أن يكتب ما استوعبه عن المواطنة ويمكنك من خلال أعمالهم تقويم مدى فهمهم للموضوع.
- شجعهم على كتابة قصائد أو مواضيع للقراءة أو تلوين العلم .. الخ
- حدد ترتيب التقديم وأجراء البروفات.
- قدم عملك في الاجتماع العام للمدرسة.
ناقش فيما بعد مع الصف الجوانب الجيدة في تقديمهم والجوانب التي كان من الممكن أداءها بطريقة أفضل
دراسة الحلقة ٢:
