دراسة الحلقة ٢:
تعتبرالتمثيليات واحدة من الأساليب المفيدة للتدريس والتعلم، وخاصة عندما يكون الموضوع حساساً. وهي تعتبر مفيدة خاصة عند التطرق لقضايا الجنس مع التلاميذ.
استعمل التمثيليات مراراً في دروس مهارات الحياة، لأن الكثير من المواضيع حساسة بالنسبة للتلاميذ الصغار وستساعد هذه الطريقة التلاميذ على فتح أبواب النقاش لأنها تتحدث عن سلوكيات ناس آخرين وليس عن سلوكياتهم هم أنفسهم.
أنه من المهم لك أن تستكشف مع تلاميذك من أين تأتي التفرقة الجنسية. لأنهم يحتاجون لمعرفة أين يتم فرض هذه السلوكيات. لا شك أن الكثير من ذلك يحدث في العائلة، إلا أنك ستحتاج إلى النظر في تصرفاتك الخاصة. هل تفرض تفريقاً جنسياً في حجرة تدريسك؟ هل يحدث تعزيز للتفرقة الجنسية في عائلتك؟ توضح دراسة الحالة2كيف استخدم أحد المعلمين خبرته الخاصة في بحث موضوع التفرقة الجنسية مع تلاميذه
دراسة حالة رقم ٢: استخدام خبرة الطفولة لمناقشة موضوع النوع/الجنس
أراد المعلم الفضيل أن يبحث مع تلاميذه موضوع الجنس، فقضى بعض الوقت في التفكير في ماذا يفعل ثم تذكر أنه عندما كان طفلاً كان والده يقول له "أن يتصرف كالرجال" كما تذكر أيضاً أنه يتم تأنيب أختيه أحياناً ويقال لهما "أن يكونا كالسيدات"، فقرر أن يستخدم هذه المفاهيم في الدراسة.
جهز الأستاذ الفضيل ورقتين كتب عليهما العناوين التالية" تصرف كالرجال وكوني كالسيدات" ثم سأل التلاميذ ماذا يعني أن نقول تصرف كالرجال. وعندما لم يجب التلاميذ الإجابة الصحيحة. وجه السؤال للبنات. ما الكلمات أو التصرفات؟ التي يتوقعنها من بنت تتصرف مثل السيدات. تم كتب جميع أفكارهم في الورقة.
رسم الأستاذ الفضيل صناديق حول القوائم وشرح لهم أن مثل هذه الضوابط مقيدة لأنها تمنع الناس من استغلال كل إمكانياتهم الكامنة فيهم. ثم تحدثوا عن كيف أنه ملائماً للأولاد أن يحبوا الماكينات والرياضة وأن تحب البنات العمل في مجال الطهي والعناية بالأطفال. إلا أن المشكلة تنشأ عندما نشعر بأننا يجب أن نؤدي هذه الأدوار "لنتلاءم" مع الآخرين. ربما ترغب بعض البنات في العمل في الماكينات...الخ. ويرغب بعض الأولاد في العناية بالأطفال أو القيام بأعمال الطهي. إلا أنهم لا يستطيعوا أن يعبروا عن رغبتهم هذه علناً، خوفاً من السخرية منهم.
في مجموعات صغيرة، ناقش التلاميذ بعض الحالات التي شعروا فيها بأنهم مضغوطين للعمل بطريقة معينة وماذا يمكنهم فعله ليكونوا مقبولين كما هم في مجتمعاتهم
نشاط رقم ٢: تمثيل أدوار معكوسة
الأخ المعلم/الأخت المعلمة، في هذا النشاط نود أعداد بعض التمثيليات تكون الأدوار"الطبيعية" فيها معكوسة (أنظرإلى المصدر2). ربما يساعدك ذلك على التفكير في مواقف مختلفة يتم فيها تبديل الأدوار التقليدية التي يقوم بها الرجال والنساء. اقرأ المصدر الرئيسي: تنظيم وأداء الأدوار التمثيلية.
اشرح لتلاميذك النشاطات التي سيتم أداؤها والغرض منها وهو عدم السخرية من أعمال الناس وإنما يتعين عليهم التفكير في المواضيع المطروحة كما يشاهدونها.
بعد أداء كل تمثيلية، أطلب من تلاميذك في مجموعات مختلطة (بنات و أولاد) مناقشة الأسئلة التالية:
- ماذا يرون في هذا الموقف؟
- كيف كان شعورهم أثناء مشاهدتهم للتمثيلية ولماذا؟
- ما مشاعرهم حول رؤيتهم لأدوار الرجال والنساء في المجتمع؟.
- إذا كانت أدوار التمثيلية معكوسة فهل سيشعرون بمشاعر مختلفة؟
إذا كان لديك في صفك تلاميذ صغار، فستحتاج إلى جعل مخطط أحداث التمثيلية مبسطاً جداً، وقد تشعر بأنك ستحتاج إلى توجيههم في المناقشة فيما بعد وليس في مناقشات المجموعات..
دراسة الحلقة١: