المصدر ٣: قصة للكتابة على السبورة

ملحوظة: لا تكتب العنوان ولا الجملتين الأخيرتين ("أطلق – أسفل نحو اليمين. يا للهدف!") على السبورة حتى تصل الجزء الأخير من الدرس.

أجري للعظمة

تأليف مارك تورثكرفت (تلميذ في صف 7 من مدرسة في جوهانسبيرج).

كان يجري من مكان لمكان. شعر أن رجليه مثل الحمض المخضوض. كان يشعر بالمطاردين يقتربون منه. شعر أنه لا يستطيع الاستمرار في ذلك لمدة أطول، لكنه عرف أن عليه القيام بذلك. كانت الخطوات تقترب منه. صرخ "أسرع! أسرع!". أجاب "لا أستطيع!، لا أستطيع!". في مكان بعيد في دواخله، وجد فورة طاقة مفاجئة. الآن قد عرف أنه يستطيع ذلك.

فجأة تقدم رجل نحوه من مكان غير معروف. فكر "الآن اللحظة الحاسمة". أطلق – أسفل نحو اليمين. يا للهدف!

"شعر أن رجليه كالحمض المخضوض" – هذه ليست من السهل أن تشرح لكن يمكن القول أن الرجل أو الولد شعر بألم في رجليه وكأن هناك مزيج من الكيماويات تفور فيهما.

"المطاردون" – الناس الذين يلاحقون شخصاً ويجرون خلفه.

"فورة" – حركة قوية ومفاجئة

"طاقة" حيوية ونشاط.

المصدر ٢: أسئلة لاستخدامها مع القراءة الأولى والثانية والثالثة للكتب

المصدر ٤: أسئلة يمكن طرحها بعد أن يؤدي التلاميذ القراءة الصامتة المستدامة