دراسة الحلقة ٣:
من المهم أن يتعلم الإنسان كيف يعبر عن وجهة نظره وأن يقدم أدلة تؤيد رأيه. ومن الضروري تعلم القيام بذلك كتابة حتى تستطيع كتابة مقالات ناجحة وتشارك في مناقشة المواضيع المحلية والوطنية – خاصة عن طريق كتابة رسائل للصحف.
كتابة رسالة للجريدة يمثل الجزء الأول من المناظرة، حيث يقوم شخص آخر بالرد على الرسالة وعرض وجهة نظر مختلفة. في المصدر 5، يوجد مثال لرسالة لمحرر جريدة يطالب فيها التلاميذ بإرجاع زملائهم الغائبين إلى مقاعد الدراسة.
دراسة الحالة ٣والنشاط الرئيسي يعطيان إرشادات للعمل مع التلاميذ لعرض وجهات النظر المختلفة في شكل رسالة.
دراسة حالة رقم ٣: تعلم كتابة رسالة لمحرر صحيفة
بعد بضع شهور من طرح سمية لموضوع التلاميذ المعزولين، جاء إلى الصف تلميذان جديدان. واحد لا يسمع والآخر له يد واحدة فقط. بدأت سمية وتلاميذها في تعلم كيفية أشراكهما في الصف والتواصل معهما ودعمهما دون أن يشعرا بأنهما "مختلفان" عن الآخرين.
وقد اقترحت كتابة رسالة إلى محرر صحيفة حول أهمية تضمين وإشراك التلاميذ في التجارب المدرسية. يمكن إرسال الرسالة إلى جريدة السوداني بالخرطوم وجريدة المعلم وجريدة الدار، وسيكتبون الرسالة باللغة العربية.
التلاميذ أعجبوا بالفكرة وطرحوا عدد من المواضيع الجديرة بالمناقشة والمداولة، وأعدوا خطوط عريضة للرسالة.
الموضوع: على المدارس بذل جهد لإرجاع التلاميذ الغائبين عن المدرسة بسبب عوائق تعليمية لمقاعد الدراسة.
الأسباب.
وجهات نظر معارضة للفكرة الأساسية.
خبراتنا
النجاح والتحديات.
تكرار الموضوع.
أرشدت سمية التلاميذ حول نوع التعابير التي يستخدموها، خاصة فيما يتعلق بالنقطتين 2 و 3، حيث عليهم طرح وجهة نظرهم. طبعوا الرسالة على حاسوب أحد المعلمين وأرسلوا ثلاثة نسخ إلى الثلاثة صحف (أطلع على الرسالة في المصدر 6).
النشاط الأساسي: رسالة لمحرر صحيفة للتعبير عن وجهة نظر
اختر موضوع ناقشه التلاميذ واعرض فكرة وضع وجهات نظرهم في رسالة لمحرر أحد الصحف.
اطلب منهم التداول في مجموعات حول ما يريدون قوله.
بعد ذلك، أكتب هيكل الرسالة على السبورة باستخدام الخطوط العريضة الموجودة في دراسة حالة ٣(حتى لو كان موضوعك مختلفاً).
ربما يختار التلاميذ الكتابة باللغة الإضافية (مثلاً الإنجليزية) لذا قدم، لهم النصح حول التعابير المناسبة لعرض وجهات النظر المختلفة (أنظر إلى المصدر 6).
اطلب من المجموعات تقييم رسائلهم ورسائل زملائهم، واختيار أفضلها لإرسالها إلى الصحيفة (أنظرإلى المصدر 6).
تحتاج لعمل نوع من التحرير والمراجعة قبل إرسال الرسالة، لكن حاول الحفاظ على كلمات التلاميذ.
فكر حول ما تعلمه تلاميذك من تحويل المناظرة إلى رسالة
دراسة الحلقة ٢:
