القسم ٥ : عمل عملي باستخدام أشرطة و أقراص الكسور.
السؤال الرئيسي: كيف يمكنك استعمال أشرطة وأقراص الكسور لتنمي فهم التلاميذ للعمل بالكسور؟
الكلمات المفتاحية: أشرط الكسور؛ أقراص الكسور؛ العمليات البسيطة؛ عمل المجموعة
مخرجات التعلم:
الأخ المعلم/الأخت المعلمة، بنهاية هذا القسم تكون قد:
- طورت فهمك و مهاراتك في استخدام نشاطات العملية و الموارد البسيطة.;
- صرت قادراً على مساعدة فهم التلاميذ للكسور مستخدماً موارد بسيطة.;
- صرت واثقاً من استخدام عمل المجموعات و حل المسائل لتنمية ثقة التلاميذ بالتعامل مع الكسور..
التمهيد
استخدام مفهوم أجزاء-من-الكل لإستكشاف الكسور يقدم لك سياقاً مناسباً لتطوير فهمك لأهمية الأنشطة العملية و استعمال الموارد.
إن إعطاء الفرصة للتلاميذ لتقسيم الاشياء إلى أجزاء-من-الكل، مستخدمين أجساماً حقيقية، سيساعدهم على استيعاب الأفكار المجردة. ستستعمل موارد مختلفة و أنشطة عملية، و تنظم تلاميذك بطرق مختلفة لترى أي طرق التجميع تعمل بطريقة افضل بالنسبة لوضعك. أنت أيضاً مشجََّع، لإستخدام عمل المجموعات مستعملاً منها مختلف الأحجام و الأنواع. مرة أخرى، أنت ستقرر ما إذا كان نوع واحد أفضل من آخر لمهمة محددة.
المصدر ٣: جدول مضاعفات (مثلاً جدول مضاعفات 9)
