القسم ٤: استنتاج كيفية تكيف النباتات والحيوانات

السؤال الرئيسي: كيف تستطيع تشجيع تلاميذك لعمل استنتاجات من الملاحظات التفصيلية ؟

الكلمات المفتاحية: يستنتج – استنتاجات – يتكيف – ملاحظات – خرائط ذهنية – فكر – مشروع

مخرجات التعلم:

الأخ المعلم/الأخت المعلمة، بنهاية هذا القسم تكون قد:

  • شجعت التلاميذ على استخدام ملاحظاتهم على الكائنات الحية ليفكروا ويتصرفوا علميا بعمل الاستنتاجات والاستدلالات;
  • استخدموا الخرائط الذهنية أوشبكات المفاهيم لتسجيل الملاحظات العلمية والأفكار;
  • قاموا بنشاطات فصلية مفتوحة ومخططة جماعيا.

التمهيد

من أهم طرق التفكيرالعلمي هوعمل الاستنتاجات المنطقية والاستدلالات المحددة، القائمة على المراقبة الحذرة والمعلومات التي جمعت حين الفحص. في أحيان كثيرة، يمنع المعلمون هذا بإعطاء التلاميذ معلومات جاهزة ليحفظوها والتي غالبا ما ينساها التلاميذ بمجرد انتهائهم من الامتحانات.

لذا، فإننا نحتاج لاستكشاف طرق فعالة لدعم التلاميذ في بحثهم لإيجاد المعلومات بأنفسهم. هذا الجزء يعني بتشجيع التلاميذ على استنطاق ملاحظاتهم لكي يعملوا الاستدلالات والاستنتاجات المعقولة ولتناول هذا الموضوع الهام، فإننا نركز على التكيفات ببحث الحياة والحركة

المصدر ٢: رعاية السرعوف (الطهارة) في حجرة الدرس

دراسة الحلقة ١: