القسم ٥: الحكمة في استعمال واعادة استعمال المواد.

السؤال الرئيسي: كيف تطور الوعي بالاتجاهات الصحيحة في استخدام المواد ؟

الكلمات المفتاحية: موارد متجددة – التدوير- وضع السماد مشاريع – التقييم – الاتجاهات.

مخرجات التعلم:

الأخ المعلم/الأخت المعلمة، بنهاية هذا القسم تكون قد:

  • استخدمت مختلف أنواع التعلم التي تقود إلى تطوير اتجاهات واضحة وقيم صحيحة في استخدام الموارد المادية;
  • خططت ونظمت مشاريع عملية تشغل تلاميذك في إعادة استخدام الموارد المادية;
  • عملت مع تلاميذك في تطوير معايير التقويم لمختلف المنتجات والعمليات.

التمهيد

تدرك معظم المعلمات والمعلمين معنى الاختصار (م. م. أ) أي (معرفة ومهارات واتجاهات). بالنسبة للتعليم يعتبر التأثير المعرفي في أكثر الأشياء سهولة، لكن المهارات تحتاج لزمن أطول وتدريب وممارسة لكن أكثر الجوانب غموضاً هي التأثير على القيم والاتجاهات.

فكر في لعبة كرة القدم التي معظم الناس يعرفونها الحقائق و القواعد الأساسية لهذه اللعبة، لكن مجموعة صغيرة من اللاعبين يمتلكون مهارة اللعب بمستوى عالٍ، لكن الروح الرياضية والأمانة والكرامة عند الهزيمة كلها اتجاهات مهمة ليس من السهل التحلي بها.

هذا الجزء يختص بتعريفك باستراتيجيات لتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو الاستخدام الحكيم للموارد المادية في تلاميذك.

المصدر ٢: مطاردة الورق البطيء

دراسة الحلقة ١: الموارد، هل هي متجددة أم لا؟