دراسة الحلقة ١:
هدف هذا الجزء، هو أن تبحث مع تلاميذك أهمية وقيمة استخدام الفواصل الزمنية في التاريخ وأن تبين لهم كيفية عمل خط زمني مستخدماً فكرة مقياس الرسم والتسلسل التاريخي وطريقة الفترات الزمنية.
وببحثك لفترة معينة في التاريخ ومحاولة تسلسل الأحداث، بترتيبها الذي وقعت فيه سيساعد التلاميذ في البداية معرفة الروابط في كل الأحداث وبعض الأسباب المحتملة
دراسة حالة رقم ١: ترتيب الأحداث
الآنسة أماني التي تدرس التاريخ في مدرسة صغيرة ز هي تدرك أنه من المهم في التاريخ تقسيم الزمن إلى قطع سهلة التحكم، وبهذا نعرف أي القطع أو الفترات سنعالج. هذا مهم بصورة خاصة عند تدريس التاريخ، لأن أهم شيء للتلاميذ، هو فهم فكرة التغيير بمرور الزمن.
إنها تريد أن توضح لفصل السنة الرابعة كيفية تقسيم الزمن إلى فترات أصغر. ولعمل هذا، خططت درساً تبحث فيه مع تلاميذها كيف تبني خطاً زمنياً وأن تقسمه إلى فترات.
قررت استخدام السودان كمثال. ترسم خطاً زمنياً رأسياً من القاعدة إلى أعلى عن تاريخ السودان على السبورة. ولمساعدة التلاميذ على فهم فكرة الفترات الزمنية، تقوم بتقسيم تاريخ السودان إلى فترات ما قبل الاستقلال. ولإعطاء المعنى لطول كل من هذه الفترات، فإنها ترسم كل فترة على مقياس الرسم. أنها تكتب قائمة الأحداث الهامة التي حدثت في كل فترة مع التاريخ الذي حدثت فيه في ورقة منفصلة تضعها على السبورة بجوار الخط الزمني (انظرإلى المصدر١).
إنها تبين للفصل كيف يعملون المثال الأول، ثم تطلب منهم كأزواج تنظيم التواريخ على المقياس الأيسر للخط الزمني، ووصف للحادثة على الناحية اليمنى. كل حادثة تقع في فترة محددة حسب توضيحها لهم. أثناء عملهم في حل الواجب، تتجول لتساعد وتشجع الفصل على مناقشة جدوى عمل مثل هذا الخط الزمني لتاريخ السودان
نشاط رقم ١: رسم الخطوط الزمنية
ستطلب من تلاميذك رسم خط زمني لحياتهم؛ يظهرون فيه الأحداث الهامة في حياتهم ويحددون حياتهم في فترات معينة. حاول عمل هذا النشاط لحياتك لتوضيح للفصل كيف يعمل الخط الزمني. حضر هذا قبل الدرس.
في الدرس:
أطلب من التلاميذ كتابة أهم الأحداث في حياتهم.
أعط كل حادثة تاريخاً إذا كان ممكناً، أو أبحث عن هذا في البيوت ذلك المساء.
رتب هذه الأحداث من الماضي إلى الحاضر.
حدد كيفية تقسيم هذه الأحداث إلى فترات مختلفة من حياتك.
حدد حجم الخط الزمني الذي تريده. وضع مقياس الرسم وفق ذلك.
ضع علامة لكل سنة بصورة صحيحة في مقياسك، وأكتب التواريخ على الجانب الأيسر من الخط الزمني. ابدأ في أسفل الخط الزمني بالماضي ثم أكتب إلى أعلى حتى تصل إلى الحاضر.
في الجانب الأيمن من الخط الزمني، أكتب وصفاً قصيراً للحادثة بعد كل تاريخ.
ضع علامة لأين تبدأ الفترة الواحدة وأين تبدأ الأخرى. أعط كل فترة أسماً
القسم ٤: فهم الخطوط الزمنية
