المصدر ٢: الخرافات من جميع أنحاء القارة
المصدر التالي يوفر لك 50 قصة من الخرافات والأساطير من جميع أنحاء القارة
مثال على هذه الأساطير
الكاقن والبابونز
إن البابونزهم من الرجال قصار القامة مثل الأقزام ولكنهم متهورون ومشاكسون. في يوم من الأيام هؤلاء القوم التقوا بابن الكاقن واسمه كوقلز والذي أرسله والده للغابة لجلب العيدان لصنع الأقواس وفجأة بدؤوا يرقصون حول هذا الولد بحركات بهلوانية وقالوا له أن أباك يعتقد أنه ذكي ويصنع الأقواس لقتلنا ولهذا سنقتلك بدلاً عنه وقاموا بقتله وربطوه في أعلى إحدى الأشجار وبدئوا يرقصون و يغنون بقولهم أن الكاقن يعتقد أنه ذكي جداً.
فجأة استيقظ الكاقن من نومه وشعر بأن هنالك شيئاً خطراً قد حدث وطلب من زوجته كوني أن تحضر تعاويذه ومسح أنفه ببعض السحر وبدأ يفكر ويفكر وفجأة قفز عالياً وقال أن الأقزام شنقوا كوقلز وذهب في الحال إلى مكان رقصهم وعندما رأوه قادماً خافوا وغيروا من غنائهم ولكن هناك بنت صغيرة قالت لهم لا تغنوا هذا الغناء بل واصلوا في الغناء السابق وطلب منهم الكاقن أن يفعلوا ما قالته هذه البنت وأجبروا على الغناء والرقص كالسابق وقال لهم الكاقن هذا الغناء والرقص الذي سمعته فواصلوا فيه حتى أعود. عندما عاد أحضر معه أوتاداً ووقف خلف كل واحد منهم وهم يغنون ويرقصون وبدأ في غرس الأوتاد في ظهر كل واحد منهم وكلهم اتجهوا نحو الجبال ينبحون ويقفزون بأذيالهم وأصبحوا يقتاتون الخنافس والعقارب ويأكلون البراغيث وصعد الكاقن على الشجرة وبسحره هذا أعاد ابنه إلى الحياة.
في الحقيقة حتى زماننا هذا مازال الأقزام هم ليس فقط الذين يفهمون لغة القرود الأفريقية (البابونز) بل أكثر الشعوب شبها لها.
صور للقصص
مأخوذة من:
(Photographers Direct; Website)
إستعمالا الصور كحافز لكتابة القصص
يمكن إستعمال الصور كحافز للكتابة االإبداعية للتلاميذ. وتركز
النقاش حول صورة أ وأفكار قبل أن يبدأ التلاميذ في كتابة قصص ذاتية أو شعر.
يمكنك اختيار الصورة لمناقشتها مع كل الصف أو إذا كان لك أكثر من نسخة أو صورة؛ يمكنك مناقشتها في مجموعات إذا كان لديك صف كبير، فانك قد تحتاج إلى تقسيم الصف إلى مجموعتين و العمل بنصف الصف؛ بينما النصف الآخر يشتغل في مهمةأخرى.
الأسئلة التالية عامة ويمكنك استخدامها مع أي صورة لتحفيز الأفكار والخيال
يمكنك أن تكتب الأسئلة على السبورة وتناقشها مع كل الصف أو في مجموعات أو تعطي كل مجموعة من الأسئلة وتطلب منهم أن يقدموا تقريرا بعد بضع دقائق.
بعض هذه الأسئلة ليست مفيدة مع كل صورة. ستجد اختيار ما يناسبك أكثر للغرض الذي تريده. وربما تضيف إلى القائمة الأسئلة من عندك أو توجيه الأطفال إلى إثارة الأسئلة حول الصورة.
ماذا يحدث في هذه الصورة؟
ما اسمها؟
ماذا أثار اهتمامك في هذه الصورة؟ لماذا؟
ما يعجبكم في هذه الصورة؟
ماذا يظهر في هذه الصورة؟
ما هي القصة حول هذه الصورة؟
ما الذي أدى الىغالى رسم هذه الصورة ؟
ماذا سيحدث حسب رأيكم ؟
سجل إجاباتهم على السبورة حتى يتسنى لهم النظر في هذه،بينما تخطط لهم القيام بمهمة كتابة قصة، بل تشجعهم على الابتكار واستخدام افكارهم
المصدر ١: صوت اليسروع
